瑞思实践活动 我用英语“升级”又“打怪”

　　孩子们在总竞演时自信表达

　　用英语 炼思维 筑能力4

　　文/羊城晚报记者 谭铮

　　最近，7岁的Stella忙中带点小兴奋。不是因为课业压力大，而是她又开始着手准备第八届瑞思英语项目应用实践活动（简称“瑞思实践活动”）了。刚刚完成线上闯关的Stella已经开始和妈妈讨论，围绕今年“文化智愿者”的主题，她可以做什么。她期待今年能保持去年的状态，冲进全国总竞演，再体验一次瑞思的封闭训练营。

　　选手：这是用英语“升级打怪”的过程

　　据Stella的妈妈金女士介绍，虽然Stella只有7岁，但已经是她第三次参加瑞思实践活动了。“她第一参加的时候是5岁，在瑞思广州的小北路校区学了一段时间。她完全就是抱着体验一下的心态，小试牛刀，但仅进入第二轮，就被‘刷下来’了。”

　　这场小小的“失利”之后，Stella迅速调整了心态，她说：“第一次参加瑞思实践活动的时候，我只是想看看到底什么模式，自己在瑞思学了一段时间，能参加吗？而且第一轮的线上闯关，像游戏一样，我觉得很好玩。”

　　和Stella一样，觉得瑞思实践活动像游戏的，还有瑞思广州石牌校区的Alysa。同样7岁的Alysa去年也进入了瑞思实践活动的全国总竞演。Alysa的妈妈陈女士说，Alysa连续参加4次瑞思实践活动，终于在去年首次进入全国总竞演。“Alysa曾告诉我，有机会参加全国总竞演，她兴奋、紧张，但同时也有压力。”陈女士表示，面对压力，Alysa给出了一个很有意思的说法：“她说这就和游戏里升级打怪一样，能坚持玩到最后，就能打赢大魔王。”

　　收获：打开思维探索世界观察世界

　　在人们的刻板印象中，参加英语活动，只要口语说得溜、表达顺畅就够了。但对于参加瑞思实践活动的孩子来说，这更像是用英语的思维去探索这个世界，用英语表达他们对这个世界的看法。

　　以2018年瑞思实践活动的主题“未来N次方”为例，孩子们对于自身成长，自己的未来如何设计，未来世界要关注什么有着不同的理解。Stella因为受到对世界杯中足球队员间相互配合的启发，从而开始寻找未来世界团队精神的重要性，来完成她的题目。Alysa则因为刚进小学，发现她妈妈在辅导作业中出现的情绪问题，而开启对情绪控制项目探究。

　　当成年人看到团队合作、情绪控制、全球气候变暖等话题出现在五六岁孩子的身上时，总会感到不可思议。他们惊讶于孩子对于这个世界敏锐的感知。Alysa的妈妈说：“虽然情绪控制是女儿和我一起讨论出来的方向，但一开始是她发现并提醒我，在情绪处理上出现了问题。”

　　Alysa的妈妈表示，女儿从4岁半第一次接触瑞思实践活动开始，想要探讨的问题都和她对这个世界的观察有关。从第一年关注的交通拥堵、第二年关注的人体健康监控到第三次参加“瑞思实践活动”关注的情绪管理问题。“这些都是在她身边实实在在发生的事情。我们并没有追求让孩子想出多高深的解决办法，只是希望通过这样的方式，让她看到这是世界正在发生的事情。”Alysa妈妈说：“我们更期待她从中获得的，是发现问题、提出问题、调查问题、分析问题到解决问题的能力。这将伴随她的一生。”

　　惊喜：独自远行收获自主生活

　　拿到“瑞思实践活动”总竞演资质的Stella和Alysa都在去年夏天到北京参加了瑞思的封闭训练营。6岁多的孩子，独自远行，对于他们来说都是头一遭。

　　离开爸妈生活是什么感受？Stella斩钉截铁地告诉记者：“我一定都不怕。因为晚上和来自全国其他城市的小朋友住在同一个地方呀。”另外一位广州瑞思的学员Amy妈妈则说，女儿从出发开始就自己取车票，自己拉着行李箱找车厢、找座位。她觉得孩子经过这项活动，应变能力、生活能力都有所提升。

　　自己吃饭、自己洗澡、自己睡觉，这些五六岁的孩子用行动告诉父母“我可以”。英语学习为这些带来了什么？孩子用自己的表现给出了答案。

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