【热点】《16节科学管理课》以简洁、凝练的散文文体与管理哲学相结合的管理励志类著作。《新华文摘》、《读者》、《青年文摘》、《参考消息》、《人民日报》、《光明日报》进行转载并予以高度评价……
作者简介
本书作者陈鸿桥毕业于北京大学国际经济系，近十年来实地走访了上千家民营企业、创新型企业，培训了数万名企业高管，组织撰写了上百篇企业案例。《16节科学管理课》以简洁、凝练的散文文体与管理哲学相结合的管理励志类著作。序言
泰罗第一次系统地把科学方法引入管理实践，使管理成了一门可供研究和传授的科学，开创了科学管理的崭新时代。“泰罗制”强调每个细节的规范，强调从起源到结果每个环节的过程控制，其精髓就是精细化、标准化和数量化。泰罗认为:“最佳的管理是一门实在的科学,基础建立在明确规定的纪律、条例和原则上”。 [评论]
第一章 管理基本功六步曲
干中学 学中干：工作学习化、学习工作化、学习通道、改造学习、坐而论道、学不致用、照镜子、唾手可得的学习机会、自我萎缩、工作场景=MBA课堂、同学关系共同体、自筑篱笆墙、流动思考、换脑筋、局限思考的圈子…… [评论]
第二章 职业理念七条法则
没有人不可替代。世界上到处都是有才华的穷人。敬业表面上看起来似乎提升了公司价值，使老板的预期目标得以实现，但最终、最大的受益者却是自己。即使你是一个很平凡、很普通的人，你也永远不会成为天才，但你完全可通过兢兢业业、勤勤恳恳的工作而成为一个专才，成为一个不可替代的人。 [评论]
第三章 科学思维三大焦点
真相＋干扰（经验、偏见、情绪、利益、好恶等）＝表象。我们在听的时候，通常不仅听到别人的话，还“听到”很多自己经验与偏见的声音。最好的方法即最简单的方法。最深刻、最重要的道理往往都极为朴实，简单明白让人一目了然。[评论]
第四章 实践体验
科学管理基本功的关键要件：科学精神+职业精神。执行科学发展观，科学行政，以崇尚科学为荣，科学管理的普及化大众化是一项紧迫任务。公共行政部门应率先垂范。科学管理的训练要从日常具体细微的行为、学校素质教育练起，把科学管理物化为具体的理念、方法、工具，促进科学管理体系的创新发展和广泛应用…… [评论]
言者
《16节科学管理课》所倡导的基础管理与职业理念、方法，正是结合了众多人们工作与管理第一线实践经验总结的精粹，也是作者在社会生活、企业管理中的切身感悟与思考。中国管理学界目前正迫切需要这种本土化、源于管理实践第一线的思考与研究成果。
——厉以宁
物质过剩的时代，文字也过剩。陈鸿桥的文章观事于微，有大睨雄谈，灵思俊逸，智慧外射，将读者带到一个更广阔的层面，看到一种有希望的生活境界，是当今文学刊物上很难见到的有真内容的文字。这些文章提出并回答了一些尖锐和急切的问题，具有普遍意义；将会给各行各业带来震撼，还可以作为在校学生的素质教育素材，值得传播与探究。
——蒋子龙
在“现代管理”之父德鲁克生命的最后日子里，人们问他对管理的看法，他答曰：“管理没有捷径”。在这本《16节科学管理课》中，陈鸿桥也将答案指向了类似的起点，他对中国公司的建议是：从“泰罗制”开始学起，补100年前的科学管理课。
——吴晓波
没有想到，作为一本谈管理的书，它的内容颇为丰广，管理学、哲学、诗、小说等多种元素熔于一炉，生动幽默，深入浅出，既给人以科学启迪又给人以美的遐想。其中，我特别欣赏的，是作者从“管理”出发不经意闯入了“散文”领地，又巧妙地跳出了“散文”，回到“管理”，把两者融通，踏出了一条独特的散文创作之路。
——雷达
多年来，经营管理类图书基本都是引进版或编撰类，而真正适合中国国情的几乎凤毛麟角，《16节科学管理课》正是把握了中国社会与企业的现状和管理心得，并将企业管理延伸到各行各业，从管理者伸展至普通个体，建立起普通公民科学管理的共同“语系”。
——任超