教育部：我国职业教育每年培养约1000万技能人才 三年扩招300万人

原标题：教育部：我国职业教育每年培养约1000万技能人才 三年扩招300万人 来源：中国经济网

12月8日，教育部举行新闻发布会介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况。教育部职业教育与成人教育司陈子季表示，在服务国家战略上，全国职业学校开设了1200余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各个领域，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。

相关：2020年9月，教育部等九部门制定《职业教育提质培优行动计划（2020―2023年）》。《行动计划》规划设计了10项重点任务，27条具体举措。计划要求，到2023年，中职学校教学条件基本达标，遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业。

点评：

稳就业，需要坚强的产业支撑。而兴产业，离不开技能人才支撑。当前我国正处于创新引领发展的机遇期，新兴产业蓬勃发展，传统产业转型升级，新旧动能加快转换，需要大量的技术人才，需要大批大国工匠。教育部部长陈宝生早在2016年全国两会上就公开呼吁：“新科技革命的兴起和我国制造业的快速发展，对职业教育的发展提出了急迫需求，要求我们为国家现代化建设提供大规模的技术人才支撑。”我国是制造业大国，技能人才是支撑制造业发展的重要基础。自2012年以来，国务院、教育部、人社部等相关部门连续出台一系列政策措施，不断推进职教体系的完备，使得近年来我国技能人才数量不断增加，但在未来一段时间内仍将存在着技能人才紧缺、不匹配的困境。据教育部、人社部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南》显示，我国制造业十大重点领域2020年的人才缺口将超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人。因此，大规模培养、配置技能人才刻不容缓。总体而言，未来在大规模培养、输送人才时，应该更加注重产业、教育的融合联动，努力培养更多优秀的技能人才在擅长的领域发热。一方面，教育领域要及时主动调整人才培养模式，构建专业设置与调整的动态机制，及时回应社会和产业对人才的诉求，使其能快速响应新技术、新经济、新业态需要；另一方面，考虑到新基建涉及许多融合产业的企业，未来“新基建+”模式将诞生大量交叉职业，因此新基建推进有赖于培养交叉技能型人才。

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