听，冬日里的读书声！金中河西“为思维而教”第五届读书报告会举行

转自：紫牛新闻

如何在充满变化的生活中习得高境界的人文精神、批判性思维 、结构化思维？读书是一条通途。12月20日下午，“为思维而教”南京市金中河西第五届读书报告会在学校学术报告厅开讲。来自金陵中学河西教育集团近千名教师温暖相聚， 共同聆听冬日里的读书声，在现实的教育情境中聚焦思维提升智慧，在阅读的世界里寻找照亮未来的理性之光。

小学部 陈玲老师分享她阅读《为思维而教》的心得体会：“华东师范大学博士生导师郅庭瑾教授在《为思维而教》一书中写到：‘作为培养人的社会活动，从本质上讲，教育从来就应该将培养学生的思维能力和创新精神作为重要目标。’如何培养学生的核心素养，为面向未来和适应社会垒好基石，作为一线教师，我们要思考教学生什么？如何教？如何改？”

“核心素养教学时代，我们教知识，更教思维。学校教育从传递模式到创造模式的转换、从知识习得到思维训练的转变，关键的策略除了教材和课程改革，更重要的是教师思维的转变，唯有此，相应的教学才有可能‘教会学生思维’。”

“《第一堂课：在哈佛和芝大教中国美术史》汇集了从1987年起，巫鸿教授在哈佛大学和芝加哥大学三十余年执教中国美术史课程的讲稿。第一堂课，从何处开始？每门课的第一堂课最为重要，从批判重构开始，从创新开放开始，从回归本质开始……在不确定的未来，不确定的时代，确定的是用科学的思维方式应对未知的问题，确定的是对美的追寻恒久不变。”初中部罗杰老师分享了自己的思考：“从何处开始”。

金中附初董欢老师分享了她的心得体会“未来已来 教育亟变”：“程介明先生的《教育之变》关注宏观的社会变化，着眼于教育的未来。未来的教育要着力培养个人内在的、全面的、应变的能力。面向未来，培养学生健全而优秀的人格，在生态教育里获取自我成长和自我教育的力量，以优雅的姿态、积极的状态、达观的心态携手同行于鲜花盛放的教育之路。”

国际部李玉姨的分享“从生命出发，经沟通抵达”发人深思：马歇尔•卢森堡博士在《非暴力沟通》中梳理出了高效沟通的四个步骤，分别是观察、感受、需要和请求。能否将非暴力沟通方法积极运用到教育教学中去呢？“不带评论的观察”、“小李账本”、“丰盈生命的请求”、录制“化学胶囊”等，这些方法有利于实现真正意义上的师生平等，提升教育教学质量。正如书中所言，“语言是窗，或者是墙”，期盼我们能够从生命出发，经沟通抵达，让教育更好地指向未来，让爱的光芒持续闪耀。

“自我，是一个人对自身的认知以及对这种认知的感受，简单来说就是我们对于自己的身份、个性、能力、喜好、自己与他人或环境之间关系的认识。知名心理学家武志红《自我的诞生》一书带领我们深入理解自我发展的过程和难点，发现那些让人痛苦的问题的根源，重塑人际关系，找回被爱和爱人的能力，活出真实的自己。”初中部申鹏飞以“照亮自我，赋能未来”为主题分享了他的阅读体会。

高中部 周箐雯老师分享的主题是“可见的学习，可见的未来”：“我们如何才能看见自己的‘教’给学生带来的影响，到底什么样的教育才能指向未来？《可见的学习》给我们带来启迪。该书依托学生在学习过程中呈现出的‘证据’去准确认识、评价、调整自身教学行为，使学生的学习对我们可见。另一方面，‘可见的学习’还强调使教师的‘教’对学生可见，也就是让学生感知学习的过程，学会元认知策略，成为自己学习的教师，为充斥着不确定性的未来做好准备。”

国际部 郑菲分享了的主题是“为孩子的未来做好准备”，她说，《准备》一书的作者黛安娜·塔文纳是美国“萨米特高中”的创始人，这所创新高中因为其“让每个孩子都成功”的办学理念、创新型的教学模式和接近百分百的大学升学率而备受教育界的一致推崇。通过阅读书中的故事与困惑，让人深刻地意识到创新教育模式不是一个流程清单，而是一个过程——一个不断发现问题、解决问题的动态过程。只有通过不断解决问题、转变思维、坚持不懈地做面向未来教育的倡导者与践行者，才能真正让我们的孩子为未来做好准备。

南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院副院长操太圣由衷感慨，看到7位老师把精心挑选的7本书做了非常认真的研读、细致的阐述，并联系自身工作实践进行精彩表达，反映出了金中河西教育集团的教师们具备的多元的知识，开阔的视野，让人赞不绝口，眼前一亮。他表示，读书之外，更重要的是知行合一，能把深刻的理论转化为教育实践、深入到课堂中，做一个时刻思考、持续行走的教育人。期待这个冬日，与所有教育人一同阅读，一同探思未来。

金中河西相关负责人表示：“教师是一切教育生态更迭的直接参与者 、承托者，也是学生成长过程中最重要最亲近的守护人之一，我们通过阅读回归本质、迷津问渡、 循道而行，站在思想所能达到的最高点，以更新的思维和更完整的视角审视自己的工作，升华、 更新教育理念使之朝向更重思维、更有人文、 更具审美的方向蜕变，为思维而教 ，成为有思想的行动者，培养会思考的学生， 成就有智慧的教育。”

通讯员 糜梦逸 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 李海慧

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