寰宇人生 向世界出发 2019国际教育高峰论坛

　　寰宇人生 向世界出发 2019国际教育高峰论坛

　　佚名

　　编者按/11月16日，由兴业银行主办、中国经营报社承办、宜校机构支持、中国社会科学院学术指导的“寰宇人生 向世界出发”2019国际教育高峰论坛在上海举行。众多知名学校负责人、国际教育人士、金融机构管理者、专家学者齐聚一堂，围绕国际教育新形势、课程融合、师资建设等国际教育热点话题，共同探讨国际教育发展之道。

　　兴业银行副行长陈锦光：

　　通过金融科技实现银行与教育生态共赢

　　金融是社会经济活动的血液，它连接着千家万户、资金和社会的各个行业。特别是互联网时代的金融，银行不再是简单的存款、贷款等常规金融服务的提供商，而是在此基础上承担更多的社会责任。

　　随着全球化进程的加快，越来越多的国民开始为子女筹划并实践高标准的国际教育，国际教育的日渐普及提高了新一代人才的视野和竞争力，对于国家和民族的文化交流发展也起到了积极的推动作用。

　　金融与教育应通过什么样的方式来互联互通？兴业银行一直致力于打造开放银行。国际教育是兴业银行可以积极结合开放银行的场景，通过金融科技的手段将封闭的银行体系与教育行业生态打通，实现生态的共赢。

　　通过开放银行赋能国际教育，兴业银行积极构建出国金融开放生态圈，在C端，兴业银行探索将“寰宇人生”金融服务以API方式嵌入出国场景，客户可便捷、无界、无感完成对应金融服务；在B端，兴业银行开放输出金融服务能力，为国际学校提供校园结算、跨境支付、外汇管理等服务，全面提升学校运营效率。

　　针对伴随跨境旅游、出国留学热兴起的各类出国金融需求，兴业银行于2013年启动“寰宇人生”出国金融差异化品牌战略，致力于打造全流程、多门类、差异化的一站式出国金融服务开放平台，涵盖存款、贷款、汇款、兑换、“寰宇人生”借记卡、留学生信用卡、线上开立存款证明等一系列产品和服务，全方位覆盖留学、旅游、签证、考试培训等多个领域。

　　中国社科院学部委员、中国经营报社社长金碚：

　　教育应培养学生对学习的终身追求

　　中国的教育是全世界最有希望的行业之一，因为中国人愿意把钱投入教育。

　　从目前商场格局的变化，可以管窥中国人对教育的态度，现在儿童游乐以及教育机构遍布各大商场。

　　中国人不缺对于教育的兴趣，但中国的教育也许出现了小小的遗憾。

　　教育的目的，除了服务于功利心之外，还应该激发好奇心和想象力。

　　中国人的文化传统惯性极其强大，所以当前教育界的老师们也处于两难的境地，既想要培养能力突出的学生，又不得不面对中国教育升学竞争的现实。

　　功利心培养出的人才一般是就业者，而具有强烈的好奇心、巨大的想象力的，则可能是有创新能力的顶尖人才，这其实也应该是在我国教育界能够培养出来的。当然这样的人才不一定是教育界培养出来的，如比尔·盖茨就曾辍学，他们有充分的想象力、好奇心、创新力，照样可以做出巨大的业绩。

　　教育界也应该思考，在做出巨大教育成就的同时，如何让国家的教育能够更上一层楼，成为世界教育的顶尖的国家。

　　兴业银行首席经济学家鲁政委：

　　从追赶到创新 让孩子站在世界科技前沿

　　未来社会经济发展潮流是什么？从中国角度讲，正在从过去的追赶转换到创新。

　　目前中国最大的变局就是贸易摩擦。美国对中国征收的关税已经从最初3%左右升至现在的21%左右。虽然中美两国之间的贸易总额在下降，但中国除美国外及美国除中国外的全球贸易比重都在上升，而且中国上升的速度比美国快。这表明贸易摩擦持续到目前为止，中国经济没有受到根本上的损害。

　　今年5月美国对华为进行技术上的制裁，除华为外，还有更多的中国企业被纳入美国的技术管控中。在这种情况下，中国需要由过去的技术跟随转向自主创新。我国近些年在偏应用端的技术与美国的差距正在缩小，但在偏基础端的技术方面与美国的差距还是较大。

　　总书记讲过要以全球视野谋划推动科技创新，也就是说要使用好全球资源，其中就包括教育资源。只有站在世界科技的前沿才能做出重大的突破。一个国家年轻人接受的教育能够看到这个国家的未来，我们希望国家未来是什么样子，就必须让我们的孩子接受什么样的教育，要从追赶到自主创新，就一定要让孩子们站在世界科技的前沿。

　　兴业银行总行出国金融负责人程昊：

　　打造差异化出国金融服务

　　开放银行已成为商业银行转型发展的重要方向之一。

　　通过开放银行赋能国际教育，兴业银行积极构建出国金融开放生态圈，探索将“寰宇人生”金融服务以API方式嵌入相关出国场景，客户可便捷、无界、无感完成对应金融服务。

　　对于银行机构来说，出国金融业务最大的挑战在于怎样才能找到客户的真实需求，并根据其痛点设计解决方案，这需要具有很强的跨界思维和跨界资源整合的能力等等。

　　面对广阔的出国金融市场，银行如何做到提供差异化的服务，保持市场竞争力？具体包括三个方面：

　　一是全面性，客户的出国金融需求复杂多样，仅仅靠一两个点切入完成服务是远远不够的。对此，兴业银行积极打造多元化产品服务体系：针对出国客户的需求打造金融产品；针对出国客户的生活痛点提供增值服务，比如出国金融俱乐部的增值服务等；打造国际教育一站式平台。

　　二是联动性，包括总分支行之间的联动和不同部门之间的联动，旨在提供高质量、高效率的出国金融服务，提升客户体验。

　　三是持续性，出国金融业务需要保持耐心，需要锲而不舍的精神去钻研业务，此外还需要专业的人才和专门的团队去经营该业务。

　　未来，兴业银行将发挥权威性、独立性的优势，加大国际教育领域的资源整合，包括通过持续发布权威的、精准的、客观的留学数据信息，解决出国留学信息不对称的问题，为青少年、为客户家庭提供更明确的国际教育发展方向。

　　中国教育国际交流协会岑建君：

　　国际教育既要做出特色又要保持民族性

　　今年6月中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这对国际学校有压力，但压力更是动力，能够推进中国教育交流往前发展。未来国际学校应做如下改革：

　　一是要开齐、开足、开好国家课程。目前中国教育对外开放的程度很高，除了义务教育外的职业教育等都高度开放。但在开放的同时必须保持民族性。国家的语文、历史是文化的根基，道德、价值观、政治、宗教、孝道等都要通过语文教育来传播与继承。历史课程若过多强调近代史仍远远不够。二是国际学校应走出特色。国际学校要转变观念，从过去重引进、重经营、重盈利转变为重融合、重质量、重品牌。三是要培养更多急需的人才。具体而言分为三类，首先是国际组织人才，其次是智库研究人才，再次是小语种人才。

　　深圳国际交流学院校董蒋继宁：

　　挑选好学校不仅仅看学术能力

　　在择校时，家长更看重往届生的升学或就业情况，同时也会关注教学课程、师资力量等。除了以上看得见的学术指标外，家长还应该注重学校对于学生领导力、服务意识的培养，以及学校的资质、背景、管理架构是否能保证学校长期、持久地发展。

　　深国交作为一所国际高中，在2019年获得了25个牛津大学和剑桥大学offer，位居全国首位；70名赴美国学生，5人获得藤校录取。之所以能获得这样的升学成绩，与深国交为学生提供专业团队、发现学生的优势和潜能、研究学生的专业和发展方向不无关系。

　　考上大学并非意味着走到了人生巅峰，还要考虑读大学以后的事情，为此深国交推出了人文社会、计算机、心理学等课程。深国交不仅希望学生从国外读书回国后能更好地服务中国，也希望他们能在全球舞台发挥作用，给世界讲好中国故事，增强世界对中国的理解。

　　上海世外教育集团总裁徐俭：

　　好的教育是不断改变的教育

　　成为一所好学校追求的目标是什么？首先是要给学生提供好的教育。好的教育应该能体现三个方面：其一是体现国家意志；其二是体现公平性；其三是与时俱进。

　　教育不应局限在课堂中。好的教育是促进儿童生长的，而教育和生活是密不可分的，教育不能局限在学校，应该有更大的施展空间。

　　好学校并不是没有问题的学校，而是学生教师、家长共同面对问题、齐心致力解决问题的学校。好的教育是不断改变的教育，是今年比去年做得更好，去年比前年做得更好，同时相信明年会比今年做得更好。

　　在当今要处理好全面发展和个性发展之间的关系。教育越优秀说明越全面，越能让孩子的个性有合适的场合发展。学校完善课程全面、多样化的同时，在展现个性化方面一定是有全面架构的。

责任编辑：张国帅