逐步建立海外华文教育教学体系

本报讯（记者尹晓燕）随着“一带一路”倡议的推进，中国企业“走出去”的步伐不断加速，随之而来的是赴海外工作人员子女入学等问题的凸显。第十三届全国政协委员、新华联集团董事局主席兼总裁傅军在今年全国两会期间，向全国政协提交了《关于切实解决我国在海外工作人员子女入学问题的提案》。

提案认为，非洲是中国向西推进“一带一路”建设的重要落脚点，不少中资企业员工到非洲参与“一带一路”建设，在非洲的华人华侨数量也与日俱增。非洲的华人华侨在促进当地经济发展、推动国家“一带一路”建设的同时，也面临着很多现实困难，最突出的就是子女的教育问题。

全非洲到目前还没有一所华文学校，很多华人华侨的子女不得不留在国内接受教育，成为长期无法与父母团聚的留守儿童，身心健康状况堪忧。美国、加拿大、法国等发达国家在海外都建有大量的“美国学校”“加拿大学校”，教学体系和师资力量与本国国内无异，这些国家的侨民子女可以在当地接受母语教育。海外的华人华侨迫切希望在海外也有与国内课程接轨、水平相当的华文学校，让他们的子女在身边就能接受良好的教育，传承中国文化。

为了有效解决在海外工作人员的子女入学问题，解决他们的后顾之忧。傅军建议，在海外逐步设立“中国学校”。由教育部、国务院侨办牵头，主动建立科学合理有效的海外华文教育教学体系，组织教育专家和优秀教师编写针对海外华文教育的各类高质量教材，并组织开展师资培训、学术交流、巡回讲学等活动。

设立海外华文教育基金。由国家资助，民间参与，对海外华文学校的基础设施建设，师资培训和教育经费等方面予以资助。鼓励民间资本、民营企业、民间机构积极参与海外的华文教育，兴建华文学校，对其中发挥重要作用的给予一定的补助和奖励。

此外，改变传统的课堂教学方式，充分发挥互联网时代的优势，利用直播平台、网络云技术、智慧教学等多种方式将国内优秀的教育资源导入海外的华文学校，实现深度共享，使海外华人华侨的子女也能享受到与国内优秀学校相同的教育质量。

傅军表示，在海外，可以先在非洲实现小学和初中的华文教育，随着办学经验的积累，再逐步发展到高中、职业教育和高等教育。