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徐经长 会计系主任 博士 教授 博士生导师
徐老师认为讲课是一门表演艺术，要靠个人的魅力去影响、带动学员。个人魅力的一个重要基础就是要有深厚的理论基础，对管理学领域有一个宽泛和比较深入的研究，具体到会计专业，就是要对世界主要国家和地区的会计体系有比较深刻的认识，对相关的管理领域有比较深入的研究。只有这样，才能在课堂上，表现出非凡的自信，也才能充分展现个人魅
力。
他认为教学的一个重要目的就是让学员学会会计学的理念，要达到三学——学思想、学选择、学碰撞。老师要结合实际案例，从理论的高度，通过对不同地区、不同时期对同一会计问题的处理方式的分析，帮助学员掌握正确的会计理念，掌握如何根据实际情况，正确使用会计工具，为企业发展服务，学会会计实务在不同条件下的应用方式。
徐经长教授的一个重要观点是：在课堂上要注意内容和形式相结合。内容上他强调老师要研究型备课，他对此的解释是：老师在备课时，不能仅仅局限于一本教材，或几本教材，而应通过对大量相关文献的收集、整理、研究，形成自己独特的观点，这样才能给学生以很好的启迪。在教学形式上要不断创新，要善于听取学生的意见，要增加学生的参与度，通过提问等手段提高学生的注意力，增强教学效果。
针对研修班的教学他提出了三点看法：
1、明确根据教学对象。要注意理论联系实际，通过对实际问题的讲解找到一个契合点，注意理论与实际的对接。
2、课堂组织要生动。研修班的教学对老师的要求高，要求老师不仅是理论上的专家，更要有思路，要懂得管理，不能局限于某一类学科。要很好地组织课程，要联系各个领域，综合地进行讲授。比如，把核算和产权联系起来讲授，学员就会感兴趣，通过讲清会计理论与相关管理领的内在联系，一方面可以让学员明白会计工作的意义，另一方面，又可以极大地调动学生的听课积极性。
3、以案例为依托。案例对会计学来讲是一个难点。在案例的讲授中，注意让学员清楚不同的国家、不同的地区、甚至不同的时期，同一个会计问题的处理方法是不同的。如企业合并报表问题，在美国、在欧洲国家、在中国的处理方式是不一样的。通过分析、讨论，使学员明白不同背景下，会计问题的处理方法，提高学员应变能力和解决问题的能力。
徐老师用八个字概括了他对学习的看法——“学以致用，以理说事”。
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