魏坤琳:一个有效大脑的形成非常依赖早期教育的刺激

魏坤琳:一个有效大脑的形成非常依赖早期教育的刺激
2024年05月16日 15:58 睿见Economy

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专题:阳光起点:十万农村婴幼儿入户养育指导行动计划启动仪式

  由中国发展研究基金会主办的“阳光起点:十万农村婴幼儿入户养育指导行动计划”启动仪式5月15日在北京举行。北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳出席并发言。

  魏坤琳指出,形成一个有效的大脑其实非常依赖早期教育中给的刺激,如果是城市里养的孩子一般刺激比较充足,而农村孩子相对欠缺。他把它总结为三个方面的发展,第一方面是语言,“刚才陶教授讲到了语言早期的发展特别依赖面对面的交流,这个时候不要指望ChatGPT可以搞定,也不要指望对着屏幕可以搞定。”

  其次是认知能力,包括注意力、记忆力、解决问题能力、逻辑思考能力等。这些东西孩子这么小怎么学习?魏坤琳表示,其实在各种各样的游戏中就能学会,玩儿的游戏、图片、绘本等等。“为什么早期阅读很重要,为什么他接受抽象语言?玩具充斥了各种各样的符号,他在拼接这个,拼接那个的时候,其实就是锻炼他的认知能力。如果你是农村的孩子你会接触什么信息?你会有这么多玩具吗?会有人教你玩儿吗?会有人给你做亲子阅读吗?你会接触这么多的符号、语言吗?这是一个巨大的问题。”

  第三方面是大脑能力的发展重点,叫做社会情绪能力。魏坤琳解释称,社会情绪能力是指我如何跟别人打交道?怎么讲规矩?怎么控制自己的情绪?怎么理解别人的情绪?“比如说上幼儿园又开始学习各种各样的规则,如果不上幼儿园就不会学习到各种各样的规则,包括你跟父母之间的情感连接,我们叫依恋关系的形成。这些都需要时间,需要人和人之间的交流才能完成。如果没有的话,在农村的很多孩子也不认识谁,他可能就会情感淡漠。”他说。

  魏坤琳进一步强调,这三大能力都是在儿童早期时候就要发展的,需要跟孩子面对面的交流。“如果是农村儿童,如果是弱势群体的孩子,因为他们在这方面的机会被剥夺的比较严重,这种情况下我们给他的任何帮助,像这样的入户指导会极大促进他的发展。”

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责任编辑:王翔

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