圆梦“清北”的十种方法

为什么这些超级中学获得了清华、北大的青睐，摸准了清华、北大选拔人才的喜好？

事实上，尽管高校在自主招生和保送生录取中拥有一定的自主权，但目前的考察要件还过于单一。

梳理各高校自主招生简章发现，数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥林匹克竞赛在报考中依然占有绝对竞争优势。据自主招生在线网站统计，超过95%以上高校在其招生条件中明确提及学科竞赛奖项。而今年北大、清华公布的拟录取保送生中，大多数考生也是以凭借优异的竞赛成绩得以获选。

“竞赛占自主招生条件的最大权重，那些竞赛尖子生也都在盯着高校自主招生。一些高中甚至会要求尖子生必须选择一门或几门奥赛项目，走自主招生的升学通道。”一位要求匿名的教育学者告诉记者。

那些拥有好的奥赛师资和生源的超级中学自然能在自主招生和保送竞争中胜出，并形成“良性循环”。

因此，防止自主招生和保送从应试教育变为“应赛教育”，破解超级中学对周边教育资源虹吸效应的应有之义，就在于高校招生的自主权加大和多样化考察。

这已经开始探路。

增加自主招生考察多样性

上清华其实有10种方法。这包括：保送、自主选拔、艺术特长生、国防定向生、飞行员、贫困专项计划、高水平运动员、美术学院、港澳台侨、高考。

高考和自主选拔占据其中大部分名额。自主选拔又分为“新百年计划”和普通自主选拔。“新百年计划”包括领军计划、拔尖计划、自强计划，分别对应具备领军人才潜质、学术特长潜质和贫困地区学子。

奥赛成绩是普通自主选拔的重要标杆。比如，北京大学要求考生在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛获得优异成绩。清华大学虽只要求在学科奥林匹克竞赛中表现突出，但自主招生在线网站分析认为，结合往年实际情况，清华和北大的招生条件基本相似。

“尽管只是要求优异成绩、表现突出，但实际上，如果既不是全国一等奖，又没有其他专长，是很难在竞争中胜出的。”上述不愿透露姓名的学者说。

这从保送生要求的提高也可见一斑。2014年前，获得奥赛省级一等奖的考生就可以获得保送资格，但此后主管部门发文，将标准提高到全国一等奖。清华大学招生办负责人介绍，这导致以往每年约7000人具有保送资格骤降至约260人。

“奥赛成绩得到高校重视并不奇怪，因为奥赛成绩的刚性强，并不是每个学生都能获奖，而且成绩的真实性能够得到保证。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。

“自主招生不能仅考察学生掌握学科知识的多、深、难，真正有创新潜力的学生，应该在同等的知识背景下，有较强的迁移运用能力，应该创造发现这种学生的新机制。”上述教育学者说。

做实高中生综合素质评价

北大2017年计划在浙江省招生200人，除了通过普通高考招生外，考生通过保送、自主招生、“三位一体”综合评价招生、筑梦计划、贫困地区专项计划等多种渠道上北大；清华大学也通过“三位一体”、自主招生等方式招收大量学生。

“三位一体”是新高考启动的新招考方式，是高校依据考生统一高考成绩、综合素质评价成绩和高中学业考试成绩按比例合成的综合成绩，择优录取考生。具体比例要求由试点高校根据学校培养目标和学科专业设置情况确定，但高考成绩原则上不低于50%。

“高校专业要想招到最合适的学生，仅靠书面纸笔测试怕是无法做到的，‘三位一体’的招生方式就比较可取。”宁波大学教师教育学院副院长邵光华说。

“高校自主命题提前审核学生资质，尤其是像师范类专业的招生，提前通过面试将不适合从事教育工作或者不适合从事某一年龄段教育工作的学生排除在外，将会大大提高考生素质与专业要求的匹配度。”邵光华告诉记者。

作为第二批新高考改革试点之一，北京市的方案提出，从2020年起，综合素质评价作为高等学校招生录取的参考，在使用过程中，坚持“谁用谁评”的原则，招生学校应提前公布具体使用办法。评价内容主要包括思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践。

综合素质评价是为了改变“分数决定一切”的旧高考弊端，但北京大学考试研究院院长秦春华今年4月撰文指出，在大学招生录取问题上，中国人的普遍心理是“吃硬不吃软”，综合素质评价因为缺乏硬性的量化指标而失之于软，很容易导致在实践中被放弃，或者“阳奉阴违”。

如何破解这个难题？秦春华的答案仍然是：让大学去做决定。“就像农民知道如何种地一样，大学自然知道如何选拔学生。在高考选拔性功能弱化的情况下，高校必须通过对分数之外的其他社会性能力的考察录取学生，就必然会参考综合素质评价。”他写到。