人大北大清华等名校共同探讨中国量化人才培养

　　新浪财经讯 5月6日消息，由中国经济改革与发展研究院（中国人民大学）、中国证券投资基金年鉴，中国量化投资学会共同举办的“金麟2018·第五届量化投资与对冲基金年会”今日在中国人民大学逸夫会议中心召开。

　　在“中国量化人才培养机制探讨”圆桌论坛环节，发言的五位嘉宾分别是：中国人民大学李勇、北京大学黄卓、清华大学林健武、对外经济与贸易大学潘慧峰、北京航空航天大学李平、上海大学倪中新。

　　各位教授就量化人才培养发表了自己的看法。人大李勇表示现在人大量化专业不招收本科学金融的，本科一定要学专业，硕士学金融；北大黄卓表示，研究能力对于量化投资是非常重要的；清华林建武表示，清华深圳研究生院金融硕士的发展是多元化的发展；对外经贸潘慧峰表示，在未来大资管时代，量化培养人才的规格是具有量化分析能力的人；北航李平表示，北航在量化投资方向一直在努力；上大倪中新表示，上大在培养过程里特别重视实践，加强学生对量化的理念及建模能力。

　　以下为演讲实录摘要：

　　李勇： 我简单介绍一下人大的情况，因为人大量化项目是我一手创办的。人大是一个由大金融体系、宏观货币金融见长的学校，大部分老师都是文科出身的。我们人大的优势把金融共享办成文科专业，我们要从头开始，所以我另辟蹊径，我们叫量化投资，实际上是一样的东西。我不认为金融工程与量化投资本质有什么区别，名字改了一下格局就变了。我回来以后在人民大学创办了量化投资的专业硕士，我们还是酝酿这个学科的发展，2015年有第一届毕业生，现在有第三届的毕业生，学生不会看你这个老师水平高不高，首先他看的第一指标我毕业出去以后薪水高不高，通过这三年的时间我的心放下了，我们培养的学生基本上跟传统的就业相比，我们的就业非常好，全部是管钱的，现在我们本科不招收学金融的，本科一定要学专业，硕士学金融，我们这个班是专门招收非经济金融专业，在男女搭配方面我们做了很大的调整，坚持一条红线，女生不能超过男生，我们做了这的改革，改革之后现在感觉招收的学生素质各方面都很好，基本上招收的是全国首批985，我们基本上不考虑首批985以外的。如果我当年也是一般学校毕业的，按照这个标准我也考不上。所以很多时候怪罪于学校，这个是没有道理的。这个项目我请了很多业界的导师。所以我当时把我们国内资深的国开行的副行长，包括我们九大公募基金的一半创始元老，公募基金的老总、创始人，像华夏基金、广发基金创始人和投资总监我都请过来了做他们的导师，让业界和学界互动，我们能够在学术论文方面，在阳春白雪方面给他们一些指导。我们永远是对外开放的，由于时间关系人大的情况我大致讲这么多。

　　黄卓：北大校友在金融界的校友非常多，影响也特别大。但是在量化投资方面人数并不是特别多，这里有历史上的原因，一方面是因为北大的学生，很多金融行业都是文科出身的。另外，早期整个量化行业在国内发展比较慢，也没有跟上。还有一些北大的学生到国外做量化，这两年回国才开始多起来，这是历史原因。另外一个原因，北大在量化金融方面，还没有专门的做量化金融的项目。

　　我觉得研究能力对于量化投资是非常重要的，从来没有什么Alpha，只有你知道的Beta和你不知道的Beta，当然这个话说的比较极端，这个也反映了市场做Alpha越来越难，因为你一旦做出来Alpha就变成Beta了。这个话还有一个版本，有一个永恒不变的Alpha，就是你持续思考的能力，只有这样你才能获得市场超额的回报，这是我们国发院的学生比较注重的。

　　林建武：我们金融工程的专业先在深圳开展起来，当时没有太多的老师懂，正好我回去看我父母，院长找我聊，你能不能做。如果你在深圳做金融工程方面的教学，你需要什么东西，我当时跟院长提，我说有两点，第一是实践性，也就是我们要有实验室，要有像李勇老师说的行业的导师，要和业界非常接近。因为本身金融、金融投资是一个实践学科。第二个和人大也很像，我们要多角度的招不同背景的学生，同时鼓励学生把自己背景的这些知识运用到这里面。 当时我们发展的第一个方面就是实践性，再一个是创新金融实验室，第三个方面是我们整个在实验室，我们使用了大量各种各样教学的软件，我们尽量开发同学潜能。

　　潘慧峰：其实在这里我也想发出一个呼吁，其实我们未来可以搞一个学界和业界共同参与的量化人才，乃至FOF人才指导委员会，每年我们可以定期开会，把业界的具体需求，通过教授的方式设计成课程进入课堂。比如说发起单位可以组织一些核心的老师，对整个全国的师资进行培训，这样会加快我们人才培养的过程，我们面临的问题是什么呢？现在量化的话，其实人才就业成功率是比较低的，我们第一年是20人左右，做量化的有八九人，我们投入了很多的精力。当时我跟业界的人每周或者每两周搞一次讨论班的模式，我觉得这里面有几种情况，每个学校都会遇到。

　　第一种就是学生学不下去了，这个东西很难，因为有数学、计算机和金融，你学好一门学两三年也不一定学会，如果三门同时弄到一起，这个事情特别难。所以很多学生坚持到一定程度坚持不下去了，另外一个情况是学生坚持了，但是业界不认可。这个时候学校和学院应该有一种机制把这种学生推出去，在同等条件下，一般两年制的硕士，其实某种意义上来说是比较困难的。在这个意义上还是应该加大实训的力度，我觉得未来从就业角度来说，其实不一定是完全狭义的量化，是一种广义的量化。比如说你做资产配置也是量化，你懂了量化东西之后，比如说你去做基金的销售，现在基金销售的人员，某种意义上素质并不是特别高，只是忽悠老头、老太太。所以说基金经理的排名怎么样，收费怎么样，后面的风格等等我们都不知道。所以整个在未来大资管时代，我觉得量化培养人才的规格是具有量化分析能力的人，这种人不仅仅在狭义的量化岗位上可以就业，这样的话这个项目可以更蓬勃的发展。

　　李平：  我们的学生必须是理科生，我们的招生对象是理科生。所以说我们学生的基础也好，但是我们有一个什么困难呢？因为我们是经管学院，所以我们的MBA也在我们学院，硕士生招生名额是固定的。还有一个困难，北航的导向，我们很重视科研。虽然有困难，但是我们系的几位老师还是在量化投资一直在努力。

　　倪中新：我来到上大之后也做了一个观察，上大偏文科多一些。我来之后做了很多的工作，我是上海大学金融信息中心的主任，所以如何加强量化的培养。因此我们灌输一个理念或者秉承一个理念，通过我们的培养能够加强学生对量化一种理念的东西，以及建立一些建模的能力，量化的概念同大类资产配置，比如说销售，你销售做的好本身量化可以去挖掘，你挖掘客户的心理，能不能把客户进行画像，所以量化本身是非常广的概念。如果你通过挖掘对客户的画像，能够挖掘这些信息，通过你的工作量化一些建模，能帮到你的销售，我认为这个是非常好的，何况我们的学生毕业之后要跟清华、北大、人大比，说实话我们也在思索，我们怎么生存。

责任编辑：陶然