曹章武:这为商学院未来案例开发提供了一个新的需求和思路。现在在意大利和法国，已经有很成熟的关于服装产品开发和营销的商学院，他们也有一些课程和案例，如果说服装领域对中国商学院来讲是一个很好的机会的话，我觉得人大可以借鉴国外非常成熟的商学院在服装领域的教学案例，这样对你们更有价值。

　　马军：刘主任刚才说的很对，品牌的影响力和知名度很重要，品牌影响力够的话，很多媒体，很多学院会亲自去市场捕捉你的商业信息做成案例，还可以双方共同参与研发。

　　曹章武: EDP是短期项目，最长也不超过半年，有些商学院把EDP课程定为一年，有点像EMBA了。人大EDP如何在较短的时间内培养我们商学院对学员的凝聚力，如何对我们已经结业的学员进行后期的服务？

　　刘东明：这是一个很现实的问题，学院跟学员之间怎样在短时间内积累深厚的感情，形成一种联盟，这是我们在探索的问题。我们过去是做事前的推动和在过程的把握，未来更多是在教育培训以后持续性的接触，后续服务也非常重要。EDP的学员选择学院进行学习有三个目的，一是为学知识而来，但是学知识不是唯一目的，可以拿一个证书。第二，解决自己遇到的问题。第三，还要交朋友，我们来提供一个交流的平台。商学院通过这样一个平台把大家吸引到一起，通过这个平台让大家相互交流，相互切磋，对企业家未来的成长更有好处，在这方面我们将来要下一点工夫。企业家与企业家之间的交流在很多时候更能爆发出火花，头脑风暴更明显，教授的讲课内容很多，互动的时间不可能很多，一堂课大量的知识，在三天讲完，互动不是很多，加上企业家的聊天会更好，在这方面今后我们会进行探索。

　　曹章武：人大很重视学员之间交流的平台，前一段时间成立了校友会，成立这个校友会的目的就是促进学员和学员之间的交流。我曾经去中欧采访，他们强调学生到这学习并不是只是听一个老师讲课，你在这个班上有50个老师，你自己也是老师，就是强调学员和学员交流的重要性，他们从一些成功企业家身上就可以学到很多的知识，这个知识就是鲜活的，他们做案例的时候，五六个人是一个小组，把老师布置的作业完成，每个学员扮演不同的角色，在做作业的过程中就是一个学习的过程。

　　从EDP校友的角度讲，您希望人大今后跟你们建立一个什么样的平台，你们既要听老师的讲课，也能和同学有更好的交流？

　　马军： EDP课程一方面是获取一些知识，更重要的是班里的学员来自于不同的行业，不同的背景，他们之间的沟通交流比起获取的知识，得到的资讯有时候显得更重要。在我上学过程中，人大商学院除了提供一些课程式教学以外，也组织了一些学员的活动，比如一些联谊活动，脱离了课堂的形式，老师也好学生也好，交流的内容会更宽泛，交流的时候也会谈到课堂的感受。这个时候得到的资讯和信息更真实。在那个时间建立的一种感情，即使日后脱离了学校，我们之间还会去沟通，还会去联系。我觉得真正做到这一步的话，人大这个平台的作用就达到了。

　　曹章武：您觉得一个企业的核心竞争力主要体现在哪几个方面，企业的中层管理干部或者是高层管理干部又扮演一个什么样的角色？

　　马军：核心竞争力体现在不同的方面，一个企业的品牌、人力资源、产品、组织结构、企业战略，都是核心竞争力，企业的行业不同，背景不同，核心竞争力也各不相同。耐克具有他人难以企及的品牌优势，那么它的核心竞争力可能在于品牌，而经营模式、人力、组织架构、文化等，都围绕其展开。国内的企业在这方面还是有区别的。经过对12年发展的总结，以及未来我们的战略方向，我们认为，价值创造力是我们企业的核心竞争力。而价值是通过人创造的，不管是具体的产品还是无形的服务以及品牌资产，都需要激发人的潜能。人怎样持续不断的创造价值，需要不断的学习、培训和接受再教育。因此作为企业核心竞争力打造者的中高层管理人员需要更好地为员工创造一个良好的环境和机制，激发它们的创造力，更好地推动企业的发展。