建校150周年，TA们以“定力”“活力”“创造力”展望未来

转自：上观新闻

2024是上海市时代中学建校150周年，也是学校落实“双新”的关键年。近日，时代中学庆祝“百圩”华诞的重磅活动之一——“本真筑基 聚力求新”论坛暨静安区教育学院学术季·第九季区级展示活动举办。

“作为中心城区唯一的寄宿制初中，时代中学在课程改革方面不断探索创新，寄宿制丰富的教育场景为学校优化课程体系、整合学科内容提供了广阔空间。”校长陈斌在致辞中表示，近年来，学校积极构建跨学科、项目式、以宿舍为单位的全员导师制学习模式，从注重知识获取到关注知识应用能力的全面提升。通过探索问题导向学习、主题式研究性学习和创新实验课程，为学生创造了更多自我探究与合作实践的机会。

当天论坛环节上，六位老师分别交流了他们个人或者团队在落实“双新”方面的行动与思考。

化学老师将学科知识和学生认知的两条线加以融合，通过探索大概念教学，发展学生的科学思维，促进深层次理解。

体育老师表达了自己关于两次课程改革对体育课程概念阐释变化的理解，认为体育可以提升学生身体、心理及团队合作等诸多综合能力。

语文老师分享的“‘语’出新天地—语文单元任务创意设计”精炼概括出初中语文教育的难点重点，并表示语文教学作文要激活学生创意表达。

数学老师以策划的“多米诺骨牌大赛”数学实践活动为例，阐述了以文化与数学融合的实践活动为抓手，提升学生的数学素养、实现学科融合、培养高阶思维。

综合学科老师以“校园绘本制作”入手，通过构造情境、铺设支架、设定任务，使得绘本成为帮助学生锻炼能力、提高认知的一架阶梯。

英语老师交流的《万变不离其宗》，用三个活动介绍了英语综合实践活动的开展，道出了英语教学的关键，即通过各种各样的语言活动提升孩子们语言素养，去学会表达，去和世界交流。

最后，香港大学博士、现任联合国教科文组织教师教育中心主任张民选教授作了题为《教师：知识生产者》的报告。

张教授以国际视野阐述了教师知识生产是人类教育发展进步的依傍。他认为教师教育与学习不仅应包括精通教学科目的知识、教育教导的知识以及专门的教学知识，而且应包括：文化储备、反思研究、数字技术与勇气责任。“正因为教师作为知识生产者的意义，学校、大学和整个社会都必须支持学校校长和教师的研究创新和知识生产”。

此次150周年校庆的学术研讨，不仅是对学校过去成绩的致敬，更是对未来教育方向的深刻展望。时代中学表示，今后学校未来发展将继续以“定力”坚守教育初心，以“活力”适应时代需求，以“创造力”引领教育发展的新方向，进一步完善教育生态系统，持续优化课程设置，深化与社会各界的合作，让每一位时代学子都能在“本真”中找到自己的方向，在创新实践中书写属于自己的精彩篇章。

记者：彭旭卉

编辑：陈攻

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