教育家精神如何引领师资队伍建设全国“影子校长”千校联盟论坛在沪举行_新浪财经

东方网记者范易成6月3日报道：如何以教育家精神强化高素质教师队伍建设？近日，第二届全国“影子校长”千校联盟论坛在华东师范大学举行。5场主旨报告、10场分论坛、1场专题沙龙、1场加盟仪式……来自全国11个省市自治区的150位教育同仁聚焦教育家精神贯穿学校师资队伍建设，围绕拔尖创新人才培养、卓越师范生培养、人口变化与教师资源配置、数智时代的学校发展等理论议题与现实问题进行了深度交流与研讨。

活动现场

“影子校长”是指高校定期选拔一批教育学科专业的在校大学生，走进中小学校、走到基础教育一线，如影随形地跟随校园长和基础教育一线管理者。据介绍，华东师大教育学部在全国范围内率先探索“影子校长”为核心的实践育人模式，选派优秀学生跟随全国各地优秀名校长们深度学习，全方位培养学用结合、知行统一、理念先进、敢于担当的未来教育引领者。2016年至今，已有近700位学生通过“影子校长”项目前往全国31个省市自治区进行实践学习。

论坛当天举行了第10期影子校长结对仪式和影子校长千校联盟新成员校加盟仪式。来自全国各地的21位名校长与就读于华东师范大学教育学部的本硕博“影子校长”们顺利结对。同时，195所知名学校正式加盟影子校长千校联盟，目前联盟校已达908所。

华东师范大学教育学部党委书记闫露对“影子校长”育人实践的愿景充满信心，她表示：“未来，我们希望把‘影子校长’打造成为在全国发挥引领作用的卓越教育人才自主培养平台，一流学科共建共享平台，支撑地方教育发展的服务协作平台。”

在主旨报告环节，专家学者围绕践行和弘扬教育家精神、强化高素质教师队伍建设分享了自己的经验并开展研讨交流。江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清讲述了扎根乡村教育四十年的“行知教育实践”。这一乡村教育探索在着力解决乡村教育公平问题、乡村儿童享受高质量教育问题等方面做出了标本示范。重庆市特殊教育中心校长李龙梅回顾和梳理了重庆市特殊教育中心20余年的办学历程，讲述了教育家精神融入特殊教育领域的经验探索。他们帮助700多个盲孩子走出校园，“在人生的道路上挺起胸膛向前走”。

贵州省赤水市第一中学校长苏明刚分享了赤水一中以红色养正文化为核心，以德育“十字铭”和“三苦”办学精神为基础构建德育体系，以“四基三式四力”为课堂范式的实践经验。“教育家的确认，不是当下的认定，而是经过历史检验的。他的功绩不限于一校一地，而是具有一定的时空超越性。”华东师范大学高等教育研究所所长阎光才教授以美国知名研究型大学的创立及其著名校长的办学举措为线索，提供了理解“教育家”的域外视角。华东师范大学终身教授祝智庭立足新一轮科技革命和产业变革的时代背景，以人工智能赋能创造教育的新视野新角度，阐释了“融创教育”这一数智时代新质基础教育的实践新样态。

在点评环节，教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教育学系李政涛教授表示，五位发言人从不同角度深化、拓展了对教育家精神高素质教师队伍的认知与行动。他指出，通过此次研讨深化了对教育家精神的理解和认识，对高素质教师队伍建设发展路径的理解，以及以教育家精神引领和强化教师队伍建设发展的理解。

（图片：校方提供）