封面评论丨年轻人涌入老年大学任教，价值实现感是核心驱动力_新浪财经

□蒋璟璟

继参加“夕阳红”旅行团、在老年食堂找“家的味道”后，年轻人又在老年群体中找到了新的好去处——在老年大学任教。在老年大学，年轻人们帮助老人与时代接轨、给予他们陪伴；他们也被老人感染、温暖和治愈着。社交媒体上，也有不少“90后”分享在老年大学兼职的体验：“这里没有压力没有焦虑，只有享受学习的快乐。”“被姐姐们需要和宠爱的幸福感每天都在增长。”（中新社）

近年来，老年大学重新走热。随着学员端的爆发式增加，师资的扩容与更迭，成为顺理成章的事情。有必要说明的是，老年大学的课程更新和师资年轻化，其实早就在推进。而借着最近的风口，相关动作显然有提速之势。于是乎，也便有了“年轻人涌入老年大学任教”的热潮。这既是一个教学相长的过程，同样也是一个代际沟通的过程。一些网友将之描述为“双向治愈”，着实不无道理。

老年大学，虽然名曰“大学”，其实更像是培训、兴趣班的性质。故而对于教师的资质门槛要求，其实是相对宽松的。这是其区别于涉青少年教培的显著不同。正是在此前提下，一些年轻人才有机会到老年大学“任教”。事实上，去年中国老年大学协会就曾公开发声称，“鼓励学有专长、乐于从事老年教育教学的社会各界人士投身老年教育事业”，其中，显然包括年轻人在内。而从近一两年的数据看，老年大学的新增师资中，年轻人已成主力军。

根据相关老年大学的反馈，教师招聘环节，应聘的“80后”“90后”占了很大比例，最终录用的教师中，“80后”“90后”占比近65%。现实中，绝大多数年轻人去老年大学教课，都是采取兼职的方式，并且都属于是短期任教、动态灵活。这与其说是“打一份工”，不如说是，体验不一样的经历、遇见不一样的人群。“在陪伴中，也被老人们治愈和感染着”，岁月的沉淀、长辈的宽和，让这样的课堂，有了别样的魅力。

在老年大学的课堂上，年轻的兼职教师们，会感受到一种更为简单和纯粹的人际模式，这对于高压的职场生活，本身就是一种治愈。加之教学的成就感，更是让这份短暂的“教职”，被赋予了愉悦的精神体验。从本质上说，这是一种价值置换，老年大学的主办者们，得以藉此以相对较低的成本维持运转、提供较为多样的课程……更多人享受其中，更多人参与其间，这是老年大学能够健康存续的关键。