来源:得到App订阅专栏《薛兆丰的经济学课》
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作者:薛兆丰(北京大学国家发展研究院教授、得到App订阅专栏《薛兆丰的经济学课》主理人)
我们的专栏《薛兆丰的经济学课》有一个意义,那就是尽力消除“知识”的神秘感。很多人在接触经济学——乃至其他学问以前——都会对这门学科感到“不明觉厉”,也就说虽然看不明白,但还是觉得很厉害。
确实,有这样一些学者,以为知识天然地就分为三六九等。但在我们的专栏所讲解的知识体系看来,知识的深浅轻重,是以理解现实问题为导向、以解决现实问题为准绳的。没有什么知识是天生就高人一等的。这也是第38讲——哈耶克的“知识在社会中的运用”一文——成为专栏内容的原因。
同样,也有一些学者,有意无意地把生搬硬套、囫囵吞枣和故弄玄虚当做做学问的一种境界。而我相信,哪怕再深奥的知识,也能够清晰地表达出来。反过来,一种思 想,如果表达得不清不楚,那别人也无法指出它的错误。那些只能用来“端着”的知识,在信息爆炸的时代,已经越来越没有市场了。
当然,知识的价值与付费与否无关。古往今来,几乎所有学生都得付费方可求学,几乎所有教师都要收费才愿意讲课。他们的思 想的价值,不会因为付费而打折;而有大量流传甚广的谬误与偏见,也不会因为免费而增值。把知识的价值与付费与否相提并论,本身就是一种浅见。
也正是因为这样,能够在一年时间里,用平实质朴的语言,用生动鲜活的例子,与你共同构建经济学思维体系,我感到荣幸和自豪。
责任编辑:张伟
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