在这里，TA们一起探讨科学教育的“儿童式发展”_新浪财经

转自：上观新闻

一款利用人工智能将录音转换成文字，帮助低年级学生用“说”的方式表达心声的小“报告”机；会在书写坐姿不正确时发出“喵喵”叫声的智能护眼精灵；具有归位功能和学习提醒功能的文具盒；一座充满未来感的海洋漂浮折叠城市……

12月26日上午，在静安教育学术季第九季一师附小分会场活动现场，学生们带着创新作品登上舞台，分享着自己和团队的创意与制作过程。一件件作品在孩子们热情展示和演说中，绽放着属于独一无二的创意光芒。

“开学不久，听到三至五年级大哥哥大姐姐们的少代会金点子后，一年级的我们也想把自己的小点子说给校长听，但我们认识的字不多，很多字不会写……”活动中，一年级学生祖訫薇创作了一台小“报告”机，这款机器利用AI人工智能技术，将学生的语音转化为文字，传达给校长和老师，很好解决了低年龄段小学生因识字量有限而无法准确表达自己的想法需求的问题。

自从升上三年级，宋星羽同学明显感受到作业的增多，以及电子产品使用时间的拉长，于是他设计了一款智能坐姿护眼精灵。“这款装置具有多种功能，能够实时监测我们的坐姿和用眼习惯。当我们低头写字或长时间看电视时，装置会发出可爱的喵喵叫，提醒调整姿势或休息眼睛。”宋星羽认为，这种趣味性的提醒方式不仅符合儿童的喜好，还能有效预防近视等视力问题。

五年级的陈奕则设计了一款融合了现代科技与生态保护理念的创新作品基于物联网的智能鸟巢。这款鸟巢利用ESP32主控板、温湿度传感器、继电器和摄像头等物联网技术，能够智能地调节风扇等设备，为鸟妈妈扇风降温，确保鸟蛋能够成功孵化，不仅体现了对生态环境的尊重和保护，还展示了科技与自然和谐共生的美好愿景。

此外，劳动储蓄精灵、阿尔法多功能陪伴机器人、24小时AI无人超市、海洋漂浮折叠城市、儿童理财智能ATM机等一个个小制作、小发明，都充满了不同年龄段学生们对于当下生活或未来世界的想象、探索和思考。

科学教育需要从小在孩子心中种下科学的种子，要尊重孩子的个性特点和不同年龄段的学习能力和兴趣点。正如一师附小校长鲁慧茹在主题报告中表示：“学校以‘培养创造力，实现科学教育的儿童式发展’为主题推进科学教育，秉承愉快教育思想，营造开放、包容的学习环境，尊重儿童天性，着力培养学生‘爱、美、趣、创’的综合素养和实践能力，让科学成为儿童的兴趣所在，乐趣源泉，志向指引。”