立贤小学这场区级教研活动促进思维生长

转自：南京晨报

学校供图

11月7日上午，南京市玄武区小学科学“新三学”课堂教学与实践研讨活动在南京市立贤小学拉开帷幕。此次活动围绕“优化教学策略，促进思维生长”主题，小学科学老师与专家们齐聚，共同探讨如何提升教学质量。

精彩展示：小学科学课这么上

立贤小学吴倩老师执教五年级《地球的内部》一课。吴老师巧妙地借助了判断西瓜生熟的活动，帮助学生们提炼了解暗箱的方法：引导学生们将这种方法类比迁移到解地球的大暗箱上，通过观察火山、地震和地热现象，结合个人思考和小组交流，层层推测出地球内部的样子。月苑小学盛鑫老师带来六年级《寻找遗传与变异的秘密》一课，带领学生重走“现代遗传学之父”孟德尔的研究之路，逐步揭开遗传与变异的秘密。小营小学陈艳艳老师执教四年级《热传导》一课，从观察生活现象入手，引起思考黄油为什么融化，为什么融化快慢不一样。

专家点评：鼓励开发创新策略

南京师范大学附属小学杨婷老师说，优质课展示的老师们运用语言支架或画图策略辅助教学，如物体传热课实验前的画图呈现、弹力课以玩具激发低年级学生兴趣等，充分彰显教师们的课堂研究与创新能力，为科学教学提供了优秀范例与有益借鉴。北京东路小学蔡菁老师指出，教师们精心开发教学情境，如“行星教室设计”“科学馆讲解”等情境，新意十足，有效激发学生探索欲。她建议，教学活动应增强趣味性，在材料选择与呈现方式上创新求变，给予学生充足自主探究时间。长江路小学张华老师说，科学教师要深入理解儿童学习起点，从孩子角度选择内容、设计活动并提供适切支架，关注其思维过程而非仅知识表象，真正放低身段“看见儿童”。

玄武区教研员冯凌老师建议，教师要根据教学内容与学生实际精心选择策略，鼓励开发创新策略。同时，希望教师重视“看点”的撰写与应用，通过从学生角度出发总结看点，反思课堂教学的达成度，提升教学质量。

本次立贤小学承办的玄武区小学科学教研活动搭建了一个促进教师间交流互鉴的宝贵舞台，老师们将不断探索更多富有创意的教学方式，让科学的种子在孩子们的心田悄然萌芽，绽放出璀璨的智慧光芒，照亮他们前行的道路。

通讯员 吴倩

南京晨报/爱南京记者 刘颖

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