16讲，石榴籽|大讲堂_新浪财经

转自：北京日报客户端

10月13日，由国家民委指导、中国传媒大学制作的《中华民族共同体概论》大讲堂在中国传媒大学举行启动仪式，相关课程视频将于近期面向全国推广使用。

中央统战部副部长，国家民委主任、党组书记潘岳，教育部党组成员、副部长何光彩，中国传媒大学党委书记廖祥忠出席启动仪式并致辞。

创新教育形式，多媒体技术助力理论普及

潘岳在致辞中强调，要深刻理解中国特色解决民族问题正确道路的内涵特征，始终着眼中华民族的根本利益和整体利益；深刻理解中华民族共同体意识的魂脉和根脉，始终把握党的民族工作的理论指引和文化根基；深刻理解中华民族共同体形成发展的基本规律，始终牢固树立“五个共同”中华民族历史观。

2023年12月，由国家民委组织编写的教材《中华民族共同体概论》正式出版，填补了铸牢中华民族共同体意识教育国家统编教材的空白。

潘岳指出，教材坚持“两个结合”，以中华民族“三交史”为主脉，揭示中华民族共同体从自在到自觉、从传统到现代、从多元凝聚成一体的理论和实践逻辑，构建中华民族共同体史料、话语和理论体系，创新推动马克思主义民族理论中国化最新成果进课堂、进校园。

何光彩表示，教育部着力指导各地各高校用好《概论》教材，现已覆盖全国近千所高校。中国传媒大学牵头制作《中华民族共同体概论》大讲堂，为高校铸牢中华民族共同体意识教育作出了表率。希望进一步将大讲堂打造成为研究阐释的平台、成果转化的平台、示范展示的平台、宣传教育的平台，为深化铸牢中华民族共同体意识教育作出更大贡献。

据了解，自今年7月起，《中华民族共同体概论》大讲堂在中国传媒大学4k演播厅启动录制，来自北京大学、中央民族大学、中央社会主义学院、中南民族大学、西南民族大学、北方民族大学的12位优秀教师，以视频课程阐述《中华民族共同体概论》教材的核心内容，共计16讲，更好地宣介了中华民族共同体意识，推动铸牢中华民族共同体意识教育提质增效。

“石榴籽”寓意深刻，16讲视频课程生动诠释

大讲堂的启动，也标志着中华民族共同体意识教育进入了一个新的阶段。这一系列的课程不仅在形式上采用了先进的可视化技术，将传统的书本教材转变为更加生动直观的视频课程，而且在内容上也注重了理论与实践相结合，力求使学生能够更深入地理解和认同中华民族共同体的理念。

“中国传媒大学把《概论》教材以可视化方式创新传播，把历史叙事变成影音图像，推动《概论》从课堂走上荧幕、从校园辐射社会，增强了针对性和吸引力。”潘岳说，运用好、传播好大讲堂课程视频，是推动有形有感有效开展铸牢教育、创新高校思政教育、引导各族青年学子深植共同体理念的全新模式，值得大力推广。

廖祥忠表示，建设《中华民族共同体概论》大讲堂，既是中国传媒大学铸牢中华民族共同体意识研究基地积极履行自身职责的主动作为与创新探索，更是学校助力高等教育人才自主培养能力提升、推动中华民族共同体理论重大成果创造性转化与创新性传播的重要举措。

“16讲的谐音是石榴籽，16讲，寓意着中华民族像石榴籽一样紧紧抱在一起！。”中国传媒大学铸牢中华民族共同体意识研究基地首席专家、新闻传播学部学部长高晓虹介绍，16讲以时间为脉络、以史实为载体，阐释了中华民族形成和发展的道理、学理、哲理，是立足中国历史、解读中国实践、回答中国问题的又一项喜人成果。

她表示，“大讲堂”阐释了新理念，展示了新形态，把传统意义的书本教材变成了可听可感、可传播、可共享的视频课程，推动了铸牢中华民族共同体意识重要成果的创造性转化和创新性传播，又创造了新价值，有利于深化铸牢中华民族共同体意识教育，增强“五个认同”，更好地推广普及国家通用语言文字，推动各民族交往交流交融。

“你要讲‘铸牢’，就不能只讲‘铸牢’，而是要讲‘行走的中华文明’‘进击的中华人生’。”《中华民族共同体概论》大讲堂授课教师代表、中央民族大学马克思主义学院院长孔新峰分享了讲好这门课的心得，要有强烈的热情和使命感，以“本”为本，做一个称职的导读者与共读者，同时要用“文化即人化”的方式做好文化认同工作，努力思索，务求将文明叙事、民族叙事转化为个体生命叙事。

在大讲堂启动仪式，西藏民族大学新闻学院的德吉曲珍分享了自己作为西藏学生接触该教材的感受，她提到教材中的西藏文物让她印象深刻，如西藏出土的双体陶罐和织锦以及《步辇图》等艺术品。而通过《中华民族共同体概论》，她学会了“找共同”，学会了从日常生活中的相似性去体会民族间的联系。

“各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有一个共同身份，就是中华民族；都有一个共同名字，就是中国人；都有一个共同梦想，就是实现中华民族伟大复兴。”德吉曲珍说。

《中华民族共同体概论》大讲堂的推出，不仅是教育形式上的一次革新，更是思想引领上的一次有力尝试。通过多媒体手段，让更多的年轻人有机会接触到并理解中华民族共同体的理念，有助于促进民族团结和社会和谐。