贾康：数字经济人才培养要把国民教育与职业教育结合进行

　　2021年第一季度宏观形势分析会于2021年4月18日在北京举行。主题为：加快全面数字化 驱动全面现代化——2021年第一季度宏观经济形势分析及“十四五”规划前瞻。华夏新供给经济学研究院院长、财政部财政科学研究所原所长贾康出席并发表主题演讲。

　　贾康在演讲中谈到了财经数字化和智能化的升级发展这方面的人才需求。

　　贾康认为相关的人才需求至少有三大类型：

　　1．创新型人才。重大突破的实现者，领军的人才，领军人才也要涉及到通才的组织管理。

　　2．成果应用型人才。比如科研成果产业化的专家，我们可以称为产业化项目的指挥员，科研成果产业化的方案具体的操作者，方案的工程师，实施的骨干，这也是人才。

　　3．技术型人才。非常值得注意和培养的是技术型的技术能手，数字经济里面的硬件、软件相关的技术员，熟练的技术工人。

　　“这些全中国越来越多的从业者中间会纳入这三个层次的人才培养，从规模上来说是从成亿人的底座，到百万人这个数量级的中层，再到最为稀缺是破解“钱学森之问”才可能脱颖而出涌现而来的为数不多的高端领军人才一样我们都不能少。”贾康说。

　　贾康认为，财经界数字经济人才大军的培养要把中国的国民教育与职业教育进行结合进行。他建议：第一，在有力的支持数字经济人才，数字升级和加快培养的过程中间，要坚定不移的在供给侧改革这个主线上面，在教育和科技领域深化配套改革，推动国民教育和职业教育健康发展，推动科研体系更好遵从科研规律，适应现代化需要。 

　　第二，在本科研究生，还有中职、高职这种职业教育不同层面上，要积极丰富和数字经济有关的专业，计算机科学的原理到硬件、软件、维修操作、网络服务、相关对象领域。

　　第三，在“有教无类”的广泛性上要加入因材施教的针对性，要及时发现天才的苗子，特别优异就应该推荐升级进修。

　　第四，财政部门对于数字化、智能化教育和培训的支持要进一步强化和优化，进一步考虑在机制上面要加上创新，使有限的财政资金更好的发挥它的放大作用。

　　第五，结合“新基建”和相关的综合开发，对接到PPP等这种政府社会资本合作的机制创新，鼓励引导社会资本、民间资本开办教育机构，开办培训机构，组织这方面的教育培训活动，支持数字经济人才的培养和涌现。

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责任编辑：王翔