暨南大学管理学院院长李从东
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　　第三点谈要不失时机实现转变，过去30年管理学院的发展实现了从无到有，从弱到强，从低水平到高水平的转变，整个国家也是这样的，这30年中在积极转型。若干重要的转变是非常关键的，所以管理学院的发展并不是说你在某个机遇上做很大的跨越，然后就可以一劳永逸了，其实是在过去20、30年中间若干代人不失时机把握了这些重要的转变，作为工商管理学院的领导班子应该非常清楚这些转变对学院发展的意义。

　　我这里列举了一些转变：从工科或经济学学科向管理学科的转变，从培养大专生向培养博士生的转变，从培养学术型人才向培养专业型人才的转变，从教学型向研究型的转变，从知识应用向知识创新的转变，从本土化向全球化与本土化相结合转变。每一个转变我们都知道要传承和渐进，每一次推动转变的时候都需要偏激，不偏激是没有人可以自觉实现这种转变的。

　　在这个过程中，我有这样几点体会：

　　第一，管理学院的领导必须充分地了解国内外管理学院发展的趋势，多走一走，看一看，多了解一下，跳出自己的学院，跳出自己的工作，去看一下其他国外学院的发展，为这些转变做准备，当这些转变来临的时候，当别人还没有办法判断这种转变有多重要、需要投入多少资源的时候，那个时候就是你英明决策的时候，这个英明决策和大胆决策会创造很大的差异，要不失时机地提出所需要的转变。

　　第二，管理学院领导必须明白至少到目前院长是没有解聘职工和教师的权利，所以带领这些教师进步和不断的引进人才都具有非常重要的意义。首先是带领职工进步，原来我们管理学院已经110多人了，有二十六七个教授，我不知道我们现在这样规模下还准备引进多少教授，还能不能不断的引进，因为我们今后这段时间没有人退休，一直到好长时间，退休数量很少，大部分的老师都是非常年轻的。我想一想我们今后十年是很可怕的。现在真正做科研就是想争职称的，还能给他职称提吗，那么多教授，教授都不退休，有人要暗杀前面的教授，诸位都不退，别人就没有位置，上不来，你也没有办法激励，这个是很有意思的一件事情。

　　第三，有效的推动前述重要的转变，领导班子必须带头，对教师科研和教学的要求必须不断提高，这个是指每一两年提高一次，然后就问你自己是否可以受得了每一两年提高一次，绩效评价、职称评定等必须公平、公正和民主。博士毕业的标准不断提高，一个重要的原则不要和前面的人比，和前面的人没有得比，游戏规则已经结束，新的规则你往前看，不要往后看，如果往后看气怎么都不顺，很重要的一点就是因为今天管理学院的希望是在现在引进的博士当中，或者比较好的一些博士，所以我们要让这些年轻人尽快的出头，尽快的得到发展，这个学院才有发展。因此在评职称、绩效考核这里必须是公平、公正、民主的，从现在开始不要讲内定，以前我们讲了相当一段时间的年龄，在这个过程当中如果还没有老人，基本上就不上来了，就必须公平、公正去提拔年轻人，这个学校才有希望。

　　我就讲这么多，都是实话实说，谢谢大家。

　　李从东：蓝海林教授不愧是战略管理的品牌教授，定位定的不一般，而且我很喜欢我们蓝海林教授的发言风格，讲的都是大白话、大实话，很符合我们这些当院长的心思，他把当院长和副院长12年的体会跟我们分享了很多成功的经验，这里面我相信有很多东西是他当先烈换来的，非常感谢蓝海林教授的经验介绍。

　　下面有请华南理工大学工商管理学院副院长朱桂龙教授给我们做报告，他的题目是改革开放30年工商管理学院发展回顾与思考。

　　朱桂龙：首先感谢暨南大学管理学院提供这样一个平台，跟大家交流一下在过去30年我们管理学院和管理教育的发展，我的题目是“改革开放30年工商管理学院发展回顾与思考”，回顾刚才蓝院长讲的是很好的。

　　对于华南理工大学大家应该是比较了解的，我们是1924年孙中山创办的广东大学，过去是以理工为主，现在逐步变成以理工为主、多学科的大学。作为我们管理学院这些年有这么一些情况，1977年恢复高考，中国高等教育从此恢复正常，1978年改革开放，中国高等教育从此走进了改革发展的新时代。得益于广东地处改革开放的前沿发展大环境，改革开放30年来，我们学校教育也取得了飞速发展。这里面有一些值得激励的地方：1982年成立管理工程系开展管理教育，与省委组织部合作举办干部专修科，现在我们还有一批很多在位的领导都是从我们这里出来的，包括现在在任的省公安厅厅长；1983年开始招收管理工程专业本科生；1984年开始招收管理工程专业硕士研究生；1992年把两个管理工程系和社会科学系的工业经济教研室合并，组建成立工商管理学院；1993年获准成为全国第二批，广东省第一批MBA试办单位；1998年获得管理科学与工程一级博士学位授权点；2002年获企业管理二级学科博士学位授权点；2002年成为全国首批EMBA试办单位；2004年学院科研经费首次突破1000万元；2005年“新型工业化发展创新研究”获准列入教育部“985工程”哲学社会科学创新研究基地，这个创新基地的建设对我们学院未来的发展提供一个非常好的平台。

　　从1982年开展管理教育，到1992年成立工商管理学院以来，依托学校工科优势，管理更靠前，工科思维对管理学院有很多新的看法，以及广东经济大发展对管理教育和研究大需求的环境支持，工商管理学院在办学条件、师资队伍、学科建设、科学研究、人才培养、管理培训和国际化等方面都取得飞速发展。

　　第一，办学条件发生了翻天覆地的变化。我们今天跟过去比有很大的变化，但是和兄弟院校比，跟中山大学和暨南大学以及内地学校相比还是有很大差距的。我们起步的时候一栋两层小楼，后期有一个办公楼，还有两栋教学大楼，办学条件发生很大的变化，基本上每个老师都有办公室。

　　第二，师资队伍不断壮大。1992年起步是几个人，发展到今天是200人，专任教师是114人，教授是27人，博士生导师18人，副教授42人，辅导人员21人，外聘员工60人。

　　现在我们有7个系，决策科学系、工业工程系、管理学系、财务管理系、会计系等等。有一批研究中心，其中有一批是在新型工业化创新研究基地里面的，此外还有中小企业，风险投资中心等等。

　　第三，学科学位建设和教育层次不断提高，起步时是干部专修班的专科教育，今天是本科、硕士、博士、博士后，以及专业学位教育完整的高层次管理人才培养体系。一级学科博士点1个，二级学科博士点4个，博士后科研工作站1个，硕士学位点7个，专业学位教育点3个，本科专业有6个，目前我们在学学生有3000人，博士后是20人，博士生172人，硕士生1617人，本科生1184人。