诗意教育幸福人生|班主任_新浪财经

为全面落实立德树人的根本任务，加强班主任队伍专业化建设，探讨班级管理新思路，分享教育智慧，2024年11月13日，濮阳市卫河小学（以下简称“市卫河小学”）开展诗意管理第一期班主任工作经验交流活动。河南省名班主任工作室主持人、市卫河小学副校长翟南南进行分享，全体班主任参与。

翟南南围绕“作为班主任我们要走向何处？班主任应该怎样进行诗意管理？”等方面作了分享。卡尔荣格说：“并非经历造就了我，而是我选择成为很么样的人。”所以对于班主任教师，不管以往的经验，我们选择怎样管理班级更加的关键。朱永新老师曾说：“幸福比成功更重要，成人比成材更关键。”其实我们管理的终极目标就是幸福，学生有幸福的童年，我们有幸福的育人历程。翟南南分享了沙哈尔教授在《幸福的方法》中介绍了幸福的四个象限。

第一种价值观是“现在幸福，未来不幸”的及时行乐型。生活中我们常常见到这样的价值观：月光族——反正房车都买不起，不如不买，过好今天就行了。在班级管理中我们也会遇到这样的情形：反正这个孩子家庭有问题，他幼儿园都是这样，我也管不了，索性他发展吧！

第二种价值观是“我现在不幸，我未来可能也没法幸福”的无助型。美国心理学家塞利格曼有一个实验叫做习得性无助。无助不是天生的是一个人自己去学来的，从生活中学来的。习得性无助时你可以摆脱的东西，只是你自己认为无法摆脱。据说有一种训练大象的方法，在它很小的时候绑在树桩上，好动的小象一开始会挣脱树桩，挣扎了许多次之后，发现不能成功，于是放弃挣扎。直至长成大象，力量足以挣脱束缚，仍然无动于衷。

在我们班级管理中有时候会遇到这样的情况，躺又躺不平，卷又卷不赢。部分学生说了很多遍，还是不见起色；那么多事务性的工作，自己怎么也做不好。

第三种价值观是“虽然我现在不幸，但是我未来会幸福”的忍辱负重型。有的人会一直憋了一口气在等，等孩子上幼儿园就好了，等孩子上一年级就好了，等孩子大学毕业就好了，你永远都在等，都在延迟获得幸福，答案是：忍辱负重型的人永远都不会幸福。

我们在管理的时候可能会这样想，新学期过了这几天就好了，一年级到二年级过渡，过了过渡期就好了，手头上这个检查就好了。总把幸福寄托在外部环境的改变，感觉时间永远在“求不得”的过程中流逝。

第四种价值观是“我现在幸福，未来也幸福”的幸福型。快乐有不同的样子，我能体会到此时此刻的快乐。比如今天的分享，如果我总想着一会分享结束，一堆事等着我，那么分享这一刻就是一种负担。我可以感受与大家交流的快乐。比如我们读书，也能带给我们很多的启迪，我们也感受到读书的快乐。我们要为未来努力，但是我们也要开心的享受努力的过程，所以我希望你今天很幸福，明天也很幸福。当然我们在班级管理中会有各种各样的困难，但是我们也能在琐碎的生活中感知育人的幸福。那么如何提高我们感知幸福的能力，首先从转变心态开始，从打开心扉开始。

翟南南分享了日常琐碎生活中的幸福时刻：一个剥好的橘子。可能学生会犯各种各样的错误，只要我们用心去对待学生，就一定会感受到教育的幸福时刻。我们常说一念之转天地宽，请大家一起玩个小游戏。双手叉腰，仰起头对着天花板，大笑。这时候我相信大家还会记起今天的烦心事吗？幸福就是这样，从转变心态开始。

我们要相信自己，有足够的知识能够传授给孩子，有智慧的方法能管理班级，有丰富的经验，愿意接受别人成功的经验，用于实践。我们很爱我的学生，我们很棒，我们是个很棒很棒的老班！

分享结束后，大家展开了讨论。市卫河小学一（2）班班主任李欣阳老师说：“作为一名新入职的年轻老师，还逐渐在向关注学生层面慢慢探索，如何关心爱护学生的内心世界，如何敏锐感受到学生的情绪变化，怎样才能体验到教师这个职业的幸福感，是一直困扰我的问题，同时也是我一直在思考的问题。从九月份入职到现在，我觉得自己很少感受到幸福，甚至质疑这个职业到底能不能获得幸福感。今天发现自己其实错过了许多真实而又美好的体验，幸福感可能就来源于一个不起眼的瞬间，来源于和学生相处的的小小细节里。今后，希望自己能够转变对幸福的定义，静下心来，慢慢感受！”

市卫河小学一（2）班班主任王盈瑞老师说：“今天听了分享，对幸福有了更深的认识，受益颇多。班主任一直是一个辛苦并幸福着的身份。与孩子相处的点点滴滴总能牵引着班主任的情绪，让你不自觉地与他们一起哭、一起笑。曾经也想过班主任工作只是当一天和尚敲一天钟，只要做好手头的工作就算过了一天。可是在处理学生与学生、学生与老师、学生与家长的各种琐事的时候，你会突然发现自己的生活已经与学生们紧密相连，你会千方百计地想让他生活得更快乐、学习得更轻松。而在实现这个目标的过程中，你感受到了生活的意义，感受到努力的价值，也感受到班主任的幸福。幸福就是在我们的努力下，班上的孩子们一天天的进步，一点点地变化。而我们在与学生的相处之中，在普通而又平常的小事之中，感受到生活的意义，感受到目标的实现，感受到生活的价值。”

活动最后，市卫河小学校长周建军进行了总结，他表示，改变从一秒的顿悟开始，今天就是一个很好的开始，此次班主任经验交流会议不仅是一次知识的碰撞，更是一次思想的交汇。班主任们在不断的学习与实践中获得启发，更深刻认识到作为一名班主任的责任和使命。让市卫河小学的班级管理工作做得更加扎实，促进学生全面发展。愿班主任们能继续以高度的责任感做好教育教学工作，不忘初心育人，采撷属于自己的一缕教育清香，提灯引路，育梦成光。

教育，是一种坚定的信仰，承载着无数的憧憬与期望；管理，是一份深沉的爱心，蕴含着无尽的关切与呵护。班主任作为班级的“灵魂”，班级管理既是一门科学、也是一门艺术，需要综合运用多种方法和技巧，管好一个班级，需要用巧妙的策略和无尽的爱引领学生健康成长。该校将继续躬身钻研、聚沙成塔、并肩偕行，在交流中碰撞出智慧的火花，在学习中撑起广阔的天空。

原标题：诗意教育幸福人生