萧红中学3名教师赴藏开展“小组团”式柔性支援工作_新浪财经

龙江援藏促教育发展，雪域花开谱民族新篇……日前，哈尔滨市萧红中学校3名专家教师在哈尔滨市教育研究院副院长史咏梅的带队下，联合哈尔滨师范大学教育科学学院刘梅梅、李玉博士等一行6人，走进西藏日喀则地区，在桑珠孜区、定日县、吉隆县开展教学、研培等柔性支援工作，以实际行动推动少数民族地区基础教育高质量发展，助推柔性援藏工作迈上新台阶，助力国家教育援藏政策落地生根。

记者了解到，此次援藏“小组团”是延续对口援藏30年的政策精神，推动“柔性”援藏向纵深拓展的重要行动之一，同时也是为了加强西藏地区教师队伍建设，推动教育科学化、专业化发展，以持续提升西藏地区教育质量，因此，黑龙江省基础教育援藏共同体专家赴藏开展了“小组团”式柔性支援工作。

此行中，援藏“小组团”工作紧紧围绕国家关于教育援藏工作的总体要求，落实黑龙江省“以省包校”工作机制，充分发挥黑龙江省基础教育资源优势，创新“大学—研培机构—学校（U—R—S）”帮扶模式，针对日喀则地区基础教育实际需求，开展一系列有针对性的研培、师训、干训、教学和调研工作，为当地基础教育发展献计献策。

作为黑龙江省基础教育援藏共同体办公室所在单位的专家，哈尔滨市萧红中学校党支部书记任志莉以《学生发展共同体视域下“伴学互助”班级管理模式实践研究》为题进行讲座，并与受援学校思政组进行大思政课程调研交流，为进一步铸牢中华民族共同体意识提出策略。在学科建设方面，萧红中学副校长王晶姝立足“学思案”设计与“学思课堂”构建，结合阶梯作业设计开展教学培训，为当地学生进行了精彩的实验课教学；并深入受援学校化学教研组，与学科教师们进行学科建设调研交流。萧红中学语文骨干教师、校办主任杨茜则从语文学科角度出发，为当地初中生带来了两节记叙文写作专题示范课，讲解作文写作中“起承转合”结构的作用；还融入语文教研组与老师们共同集体备课，展开了热烈的交流与研讨。

记者从哈尔滨市萧红中学了解到，此次基础教育援藏共同体“小组团”式柔性支援工作基于西藏日喀则地区的教育发展现状与需求，为日喀则地区带来了先进的教育理念和管理方法，充分发挥了柔性援藏的优势，实现了资源共享、人才互动与优势互补。不仅提高了当地教师和教育管理者自身的教育教学水平、管理水平，更加深了他们对基础教育高质量发展的理解与认识。这种国家倡导的“造血式”援藏模式将激发日喀则地区教育发展的内生动力，推动当地基础教育的可持续性发展。

哈尔滨日报记者郑炜