做职业教育的守望者，重庆传媒职业学院教师李焕杰将影视“小课堂”变成了育人“大阵地”

学生变成“低头族”，便将手机变成辅助教学的“抬头利器”；讲到理论知识学生就“昏昏入睡”，便在课堂加入大家感兴趣的影视作品作为课程案例；缺少实践，就让学生进行角色扮演，在课堂体验百般职业……

重庆传媒职业学院副教授李焕杰

在重庆传媒职业学院副教授李焕杰看来，教育的“秘方”在于用心感受学生的需求与困惑，用情关怀学生成长与发展，用智探索教学新方法、新途径，通过丰富多彩的教学手段激发学生创造力，帮助他们从容走出校园，更好立足社会。

让课堂“活”起来

创新教学方式

“请同学们拿出手机。”每堂课开始，李焕杰都会讲这样一句话。不同于其他老师让学生放下手机，李焕杰让大家拿出手机的做法让学生觉得很特别。

初进校时，李焕杰发现一讲到理论知识，学生就变成“低头族”，学习兴趣不浓、抬头率不高、点头率不高。

如何打通这一堵点，让课堂“活”起来？在调查中，李焕杰找到了学生的关注点、兴趣点和兴奋点，并逐渐形成年轻人喜欢的课程打开方式。

在了解学生兴趣点和职业规划后，李焕杰创新教学方法，采用“项目引领，任务驱动”模式，用角色扮演的形式开展教学。在她的课堂上，学生不再是听众，而是积极参与的创造者。

李焕杰将学生分为不同的小组，给每个小组分配独立的新媒体平台账号，要求大家以团队的形式完成一系列实践项目。而在项目实施过程中，学生们需要轮流扮演导演、摄像、编剧、制片、运营等角色，亲身体验不同职业的魅力与挑战。

“学生们对手机的依赖日益加深，但如果能将这一趋势转化为教学优势呢？”李焕杰大胆尝试，给手机赋予全新使命，让其成为辅助教学的“抬头利器”。于是，她的学生在课堂拿起手机，参与课堂互动、查阅资料、拍摄视频，将现代科技工具转化为学习的助力。同时，她还将学生对知识点的理解运营，新媒体平台的作品质量、点赞数量、评论数量以及粉丝量作为考核的重要指标。

寓教于乐的教学方式，让学生在模拟的职业场景中亲身体验不同职业的魅力与挑战，这不仅激发了他们的学习兴趣，还利于培养他们的实践能力和团队协作精神。

让课堂“沉”下去

影视“小课堂”化身思政育人“大阵地”

“活”起来的课堂背后，还需要思想深度的“沉淀”。在李焕杰看来，职业教育不单是技能教育，还是需要进行深度培养的综合素质教育。

“我的课堂非常注重培养学生的家国情怀、社会责任感和职业道德，只有这样，才能让他们在未来的职业生涯中能够坚守初心，勇于担当。”李焕杰深知自己作为一名教育工作者所肩负的培养具有高尚品德和社会责任感的人才的重任。因此在她的课堂上，影视艺术与思想政治教育被巧妙地融合在一起，形成了独特的“岗课赛证+思政融通”综合育人模式。

在《影视视听语言》这门课程中，李焕杰深入挖掘课程中的思政元素，将“师生情”“乡村振兴”“防范网络诈骗”“大美重庆”等社会热点问题巧妙地与专业知识相结合，通过具体的教学案例、情境模拟、视频拍摄等方式，让学生在学习专业知识的同时，能够自然地接受思政教育，从而达到润物细无声的效果。

除日常课程学习，李焕杰还积极为学生搭建各种实践平台，鼓励他们参加“重庆互联网+短视频大赛”等各类竞赛和社会实践活动。例如引导学生以“乡村振兴”为主题拍摄短视频，让学生在实践中了解乡村的发展现状与挑战，培养他们的社会责任感和使命感；拍摄“大美重庆”短视频，引导学生发现家乡之美，为家乡代言。

近年来在“活”与“沉”相互交融的课堂形式下，李焕杰主讲的课程受到越来越多学生喜爱，多次荣获校级、市级奖项，《影视视听语言》课程思政案例课还上线了新华网“新华思政”平台。在她的指导下，学生们在“重庆互联网+短视频大赛”“重庆大学生技能大赛”“互联网+”等竞赛中屡获佳绩。

科研能手

专注课题研究推动学科发展

除了是一线教育工作者，李焕杰还是影视艺术与传媒教育领域的探索者。

作为学校科研处副处长，李焕杰肩负双重使命。除日常教学任务外，她还肩担学校科研工作重任，负责制定科研规划、组织科研项目申报、管理科研经费与成果、推动科研成果转化与应用、科研团队的建设与人才培养等工作。她认为，教学与科研是相辅相成的，只有两者并重才能培养出具有创新精神和科研能力的高素质人才。

“学校对课题研究非常重视，设有专门的课题审查委员会。为了支持课题研究，学校除了提供专业图书资料、数据库等研究资源外，还积极与政府、企业、研究机构进行合作，为课题研究提供实践基地。”李焕杰提到，科研工作有学校的各项支持，让她能始终保持着高度热情和敏锐的洞察力，紧跟学术前沿动态，关注行业动态变化，积极寻找具有创新性和实用性的研究课题。在工作中，李焕杰带领团队开展了一系列关于影视艺术与传媒教育的研究项目，取得了丰硕的成果。这些成果不仅为学科的发展提供了有力的理论支撑和实践指导，也为学校的科研工作树立了良好的榜样，为学校科研发展注入新活力。

从一线教师到教学科研骨干，李焕杰在职业教育这片充满挑战与机遇的田野上已耕耘了十余年，她始终以传媒为“桥”，为学生搭建梦想与现实的“桥梁”，为培养具有崇高价值追求、富有社会责任感的高级专业人才而努力。（资讯）

（文/徐小迪 受访者供图）

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：赵蕾

原标题：做职业教育的守望者，重庆传媒职业学院教师李焕杰将影视“小课堂”变成了育人“大阵地” 来源：上游新闻

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