共话“整本书阅读” | 五常雅臣小学校际联盟开展“五个一”教学研讨

为进一步发挥优质教育资源的辐射引领作用，加强各联盟校协同互动，相互学习，共同提升，形成教研新合力，5月16日，五常市雅臣小学校、营城子中心校、背荫河中心校、八家子中心校、拉林中心校、双桥子中学小学部、牛家中心校、红旗中心校、兴隆中心校9所学校联动，在五常市雅臣小学校开展了以“聚焦整本书 共溯阅读路”为主题的校际联盟教学研讨活动，共话“整本书阅读”教学。各校的业务校长及骨干教师代表参加了此次活动。

记者了解到，此前的2023年12月，五常市雅臣小学校举行了以四年级上册《中国神话故事》整本书阅读教学的校际联盟教研活动，并进行了探究学习任务群视域下的整本书阅读教学策略教研活动，以此为开端，五常市雅臣小学校又在寒假期间，布置老师们结合本年级统编教材上、下册中的“快乐读书吧”，进行了整本书阅读课课例设计研究。本学期，五常市雅臣小学校进一步聚焦阅读导读课、推进课、分享课三种课型，进行课堂实践探索。有计划、有梯度，循序渐进、脚踏实地地开展“整本书阅读”教学研究，以带领和推进其他8所学校进行校际联盟教学研讨活动深度开展。

据介绍，此次教研围绕探索学习任务群理念下的“整本书阅读”教学模式开展，分别挑选了五常市雅臣小学校教师卢焱青执教的一年级《读读童谣和儿歌》导读课、唐丹丹执教的四年级《十万个为什么》分享课、徐晓艳执教的五年级《西游记》分享课进行教学研讨实践交流。为增强这3节课的代表性、示范性及引领性，五常市雅臣小学校经历了“教学设计初稿——试听研磨、指导——二次备课重新生成”的过程，学校主管教学副校长及相关骨干教师齐参与，针对每节课，按照执教者的原始设计思路，发挥集体智慧，集思广益，进一步优化了教学方法和课堂结构，以提高“磨课”效果。

其中，卢焱青在一年级《读读童谣和儿歌》导读课中，通过激趣互动唱儿歌、认识图书读封面、阅读儿歌方法多、热爱阅读有计划等四个任务活动展开教学，意在教给学生把童谣读正确、读好听、读好玩的具体方法；唐丹丹则通过学生自主阅读思考《十万个为什么》，自主提问、寻找书中答案，再到提示学生体会作品语言表达并加以运用的过程，让学生分享阅读经验，使整个教学过程环环相扣；徐晓艳则在五年级《西游记》的演示课中，通过执教者精心设计的知识快问快答、绘制西游路线图、西游话题我来聊、西游人物我探索、西游名著我再读等学习任务，演示引导学生以自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，落实学习重点的过程。

参加教研活动的8所学校教师在展示课结束后，还参与了3位授课教师说教材、谈学情、论教法的总结交流。

五常市雅臣小学校校长赵春玲交流总结时说，各校要以联盟教研活动为契机，相互学习，共同切磋，全力推动联盟教研的创新及高质量发展，在共研共进共成长的联盟之路上行稳致远。此次校际联盟教研活动，用教育智慧与力量凝聚起各校成长的桥梁，促进了教师专业发展，进一步加强校际间的沟通与联系，期望雅臣小学与各兄弟学校携手并肩，让校际联盟“五个一”教研教学活动达到增质提效的目的。

五常市校际联盟“五个一”教研教学活动，即指：

❶召开一次校园规划发展专题会议

❷召开一次教学研讨会

❸开展一次同上一节课活动（思政）

❹开展一次集体教研（一对一或一对多）

❺开展一次核心素养提高评价活动

哈尔滨日报记者 郑炜

原标题：共话“整本书阅读” | 五常雅臣小学校际联盟开展“五个一”教学研讨

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