茅箭区“双减”工作亮点纷呈：课堂提质增效课后“百花齐放”|双减_新浪财经

秦楚网讯（十堰日报）记者党立杰王聪骢通讯员王克虎蔚成群报道：“双减”政策出台以来，茅箭区迅速结合辖区教育实际情况，成立“双减”工作领导小组，明确职责分工，压实部门责任，推动“双减”工作落地。学生“双减”之后，教学质量怎么得到保证？学生课余时间干啥？带着这些问题，记者深入茅箭区寻找答案。

做好作业“加减法”

学生负担重，尤其是作业种类繁多等，是“双减”前中小学教育中最明显的表象。

茅箭区教育局以作业管理与研究为突破口，严控作业总量，建立年级、班级作业管理及公示制度，统筹做好作业问题管理，要求一二年级不布置书面作业，三至六年级学生写作业时间控制在60分钟以内、初中生控制在90分钟以内。

为引导教师转变作业设计理念，提高作业设计水平，茅箭区教研室开展茅箭区首届作业设计大赛，从近500个参赛作品中，评出获奖作品94个，形成重视作业、研究作业的良好氛围。

“为了不让学生觉得作业是个‘枯燥怪兽’，我会变着花样设计各种好玩又有趣的作业。比如，有些学生喜欢绘画，那就让他们绘制数学图形，让色彩与数学碰撞出火花。有些学生动手能力强，那就让他们动手做个数学模型，让数学变得触手可及……”五堰小学数学教师金红介绍，在具体实践中，她根据学生的实际情况，巧妙地将作业分为基础档、进阶档、英雄档等三个档位，基础档是稳稳当当巩固知识，进阶档是让学生的思维跳跃起来，英雄档是鼓励勇敢者挑战自我、挑战极限。

“在作业管理上，我们加强过程管理与督导反馈，确保作业管理各项工作要求落实落地。”茅箭区教研室主任李洋说，该区将作业纳入教学常规检查，区教研室利用每一次常规视导、专项视导和综合视导契机，加强检查。将高效课堂打造和优化作业设计纳入年度教育教学竞赛、名师工作室研究课题，让教师们聚焦课堂研究，提高作业质量。

高效课堂提质增效

“推进‘双减’政策落实落地，提质增效是关键。提质增效的根本之策在于提高教学质量，让教育回归校园这个教学主阵地，调整优化师资力量是这一改革的重要举措。”茅箭区教育局党委委员、副局长张积超介绍，近年来，该区不断创新教育人才引进机制，让优秀教师遍布各校，实现“校校有名师”。实施“校长教师振兴计划”，加强与北京市大兴区和各师范院校协作交流，推进名校（园）长、名师建设，完善教师荣誉体系，开展专业培训，助力教师成长。

在不断提高教师队伍能力素质基础上，该区多措并举促进教学方法变革和精进。市重庆路小学教师邵华面对“双减”形势，积极调整教学策略，采取题组、小组合作学习等方式进行教学。“课前，我从国家智慧中小学平台上筛选与即将授课内容相关的高质量微课推送给学生，要求他们进行预习，做到学生自主学习发生在老师教授之前。课后，我会指定特定的微课供学生复习使用，帮助学生巩固所学知识、加深印象。”邵华说。

“在‘双减’背景下，教师一定要在备课上下足功夫，我在集体备课的基础上，结合所带班级的学情，再调整备课。七年级学生好奇心强，但抽象思维能力不足；八年级学生思维开始呈现自主性和独立性等特点，思维趋于逻辑性和系统性；九年级学生思维活跃，善于发散思考、整合信息，并逐渐形成自己的思维风格。”市实验中学教师陈娇说，教育的本质在于唤醒和激励，教学设计要多引导、多留白，激发学生内驱力，唤醒学生的创造力。在备课时要充分把握学生的思维特点，设计贴合学生实际生活的情境化活动，关注学生思维关键点，打通思维盲点。

“‘双减’后，各学校采取岗位练兵、教学竞赛、集体备课等方式，提升教师素质和教学能力，由以前‘填鸭式’的满堂灌教学方式向以教师为主导、学生为主体的探究式教学转变。”茅箭区教育局党委书记、局长余世洪说。

课后托管丰富多彩

“学科类培训机构锐减，过去被学科培训占用的时间怎么办？茅箭区各中小学校为学生们提供课后托管服务。”余世洪介绍，该区以落实“五育并举”“五项管理”为路径，各中小学校充分挖掘学校特色教学资源，根据学生的兴趣爱好，开设课后服务社团2000余个。今年元旦，区教育局组织36所中小学校在市美术馆举行艺术作品展，展示师生作品1万余幅，为孩子们提供个性化展示平台。

区火车站小学把劳动教育纳入学校特色教育体系，构建“校园、家园、田园、社园”劳动教育网状体系，让学生在“减”出来的时间里，参加课外活动、家务劳动，掌握生活技能。市实验小学每年定期开展传统文化活动展示活动，带领协作体成员学校研发12本传统文化教案，以文化浸润的方式促进学生习惯养成。区三堰小学开发“体艺+项目”课程，鼓励每一个孩子加入一个特色社团，掌握一项体育技能。茅箭小学以美术社团为依托，开设扎染特色课程。柳林小学分年级开展围棋课程……

“每周星期四的社团活动是我最期待的时光，80分钟的羽毛球课程里，我挥洒汗水，尽情享受羽毛球带来的快乐。”市重庆路小学五年级一班学生刘志篯说，随着作业减少，他放学回家有更多时间参加体育锻炼了。

“‘双减’政策实施快三年了，作为家长，我的心态也发生了很大的改变，由最初的观望不安到现在的乐享其成。孩子学习生活也有很大的变化，尤其是参加学校社团课程后，孩子性格变得更加开朗，兴趣更广泛，我们的亲子关系更紧密了，家庭氛围也更和睦。”东风51小学家长焦小瑞说。

不用为辅导作业犯愁了，孩子脸上的笑容变多了……家长们一致认为，“双减”之下，教育回归校园本位，学校充分发挥育人主体作用，积极落实课后服务，切实减轻了家长和学生的负担。

“下一步，我们将借助‘互联网+教育’多形式、多渠道加强宣传，引导家长树立科学育儿观，夯实‘双减’工作家庭教育基础，进一步优化课堂教学、作业设计及课后服务等工作，不断提高教育教学水平。”余世洪说。

原标题：茅箭区“双减”工作亮点纷呈：课堂提质增效课后“百花齐放” 来源：十堰日报