为提升计算机类人才自主培养能力，建设核心课程，强化师资队伍，近日，由信息技术新工科产学研联盟、系统能力培养研究专家组主办，贵州大学计算机学院承办，龙芯中科技术股份有限公司等协办的2024年全国高校计算机类专业核心课程暑期导教班成功举办。来自全国38所高等院校的60余名专业负责人和核心课程骨干教师参与培训。
在为期四天的学习中，南京大学袁春风老师，中国科学院大学胡伟武老师、汪文祥老师，南开大学宫晓利老师，兰州大学周庆国老师，中国科学技术大学李诚老师、徐伟老师分别就计算机系统导论、计算机体系结构基础、CPU设计实战、操作系统、编译原理等专业核心课程进行理论及实验授课。
★教学现场★
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从左至右滑动依次为：南京大学袁春风老师，国科大胡伟武老师、汪文祥老师，南开宫晓利老师，中科大李诚老师、徐伟老师，兰州大学杨虎斌老师
本次导教班是龙芯牵头组织的中西部高校关键计算技术人才培养共同体成立后的重要工作，汇集近年来龙芯与顶尖高校的合作成果，以龙架构自主指令系统为技术底座，经过名师们的精心打磨，呈现并传授给广大高校。相较传统师资培训，本次导教系列课程具备以下三大特点：
更重视系统能力的贯通培养
将南京大学袁春风老师精心锤炼的基于龙架构指令系统的计算机系统导论作为前置基础课授课，以深刻理解指令系统与计算机系统各层次之间的密切关联，展现程序从编程设计、编译转换到最终在CPU上运行的过程，全面建立计算机软硬件系统的整体概念，再衔接以计算机体系结构基础+CPU设计实战、大系统/小内核操作系统+编译实践之基础课程，展现了系统能力教学的精髓。
更重视实验教学培养
体系化、梯度化的实验课程设置，针对很多学校缺少实践的课程缺陷，不仅为教师们提供了完善的实验平台和教学管理平台，搭配教材、代码、慕课等资源，更为教师提供教学指导、实验指导、助教指导、评价指导等具体教学建议，实操性强，真正有益于提升知识结构和实验能力。
全课程体系以国产自主龙架构技术体系为基座
实验构建以龙架构指令系统为后端，使用基于龙芯3C5000服务器的教学实验系统平台，发挥课程思政的示范引领作用，同时展示了自主计算“根技术”的硬实力。
本次系列导教课程相关教材《计算机体系结构基础》《CPU设计实战（LoongArch版）》《操作系统设计与实现：基于MaQue教学操作系统》等已出版并在中国科学院大学、中国科学技术大学等一流院校正式授课，《计算机系统（基于LoongArch+Linux平台）》《深入理解操作系统》《现代编译器设计与实现》等计算机类专业核心教材将于2024年年底陆续出版面世。
1935年毛主席在红军长征路上于贵州娄山关所著《忆秦娥娄山关》，而今再以《忆秦娥龙架构导教》纪念本次活动：
龙架构，青岩城畔育新秀。
育新秀，鸿儒盈座，倾盖如故。
金沙赤水志如炬，雄关漫道自主路。
自主路，大道不孤，?未来可铸。
本次导教所有核心课程资源（教学课件、实验代码、慕课等）已汇总，并面向广大教师开放申请。
?慕课资源请前往龙芯中科B站或点击文章左下角“阅读原文”查看
★部分听课感想★
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感想一：吉林大学曲冠南副教授
袁春风老师的计算机系统基础课程将计算机系统从高级语言、编译、操作系统，到计算机组成原理，从上至下贯穿，自然而然地送到了各门课程的大门口。用袁老师的话说，其他课程的故事自然而然就开始了。袁老师的导教让我更加清晰地认识到这门课程的重要性，也解决了我从教多年来对于学生系统能力培养方面的困惑。
胡老师的课堂，与传统的计算机体系结构课堂不同。很多内容如控制存储器、计算机启动的过程等，在我们的课堂上是不讲的，即便讲也不会像胡老师讲得这么清楚，因为胡老师真正奋战在CPU设计的第一线！我是第二次听胡老师的导教班，每次都有所收获，同时也打通了我在学习和授课过程中的一些困惑环节。
汪老师的实验课手把手地教我们如何启动实验，将原本看起来复杂的实验变得容易开始。同时，汪老师也为我们展示了单周期CPU和五段流水CPU在远程平台上运行的效果，让复杂的实验过程变得具体化和目标明确。
感想二：燕山大学王常武教授
2024年基于龙芯技术体系的计算机系统能力导教班时间安排紧凑，教学计划合理，教师水平高，教学资源丰富，教学内容对我们学校非常有帮助。感谢各位老师将优秀的理念和经验融合到计算机核心课程教学中传授给我们，更践行着“百年树人”的使命和情怀，收获颇丰！
感想三：哈尔滨工业大学舒燕君副教授
构建自主信息技术体系、打破西方国家对我国实施的芯片技术封锁，实现自主可控的计算机系统技术，是国家的重要战略，为此需要培养具有自主创新意识和能力的新一代计算机专业人才。本次培训以计算机系统、计算机体系结构、操作系统、编译原理课程为示范，帮助教师提升个人教学和实验能力，推动我国计算机类专业高质量创新人才培养。
感想四：西南科技大学王耀彬教授
作为西部省属高校的教师，再次现场学习袁春风老师和胡伟武老师贯通学术和工业界的大师级讲授，收获良多。袁老师的分层次教学理念对中西部地方高校学生的计算机系统能力培养极具指导意义；胡老师从工程到课本的持续改进，更能激发同学们的全局思维与价值实现。两位老师对知识点把握如数家珍，娓娓道来。现场老师如获至宝，如沐春风。
感想五：广西师范大学于枫教授
本次暑期培训有幸聆听几位大师的导教课程，老师们具有深厚的教学经验、渊博的知识素养、儒雅的学者风范、赤诚的爱国之心，从人才培养、科学研究、工程能力和科技报国全方位对我们进行了一场心灵与知识的洗礼，使全体学员受教匪浅。特别是胡老师时刻以科技报国为己任、以为人民造好芯为目标的爱国爱党之心，更令人钦佩和敬仰，必将激励我们在以后的教科研工作中时刻奋勇向前，勇攀高峰！
党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略，切实推进深化教育综合改革。龙芯中科将充分发挥技术创新优势，依托自主创新的技术平台及教育生态资源，积极培养自主计算机产业人才，为构建第三套信息技术体系和产业生态打好坚实基础。?
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