技能成才，技能报国—— 江苏技能健儿“绝技”这样练就_新浪财经

世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台，其竞技水平代表了当今职业技能发展的世界先进水平。9 月 10日至 15 日，第 47 届世界技能大赛在法国里昂举行。江苏 9 名青年技能选手参加了 8 个项目的竞技，共获得 5 枚金牌、1 枚银牌和 1 枚铜牌，金牌数、奖牌数位列全国第二，是我省自2011 年参加世界技能大赛以来，参赛人员规模最大、项目最多、成绩最好的一次。

辉煌成绩的背后，蕴藏着江苏技能人才哪些“绝技”？又彰显出江苏技能人才培养工作取得的哪些喜人成就？日前，记者走近这群载誉归来的江苏技能健儿，探寻江苏培养造就更多大国工匠、能工巧匠的前进之路。

攻坚克难用技能成就梦想

本次世赛，江苏尽锐出战、攻坚克难。取得奖牌的项目中，既有对我国传统优势项目的蝉联，也有打破欧美长期垄断地位的“零的突破”。其中，来自江苏省盐城技师学院的选手赵智俊夺得电气装置项目金牌，实现我国选手在该项目上的“三连冠”。“我的比赛项目，其应用是让更多智能家居进入千家万户，要求选手在22小时内完成设备安装、电路设计、设备布线以及编程等工作，用陌生的材料和设备高精度、高质量地完成目标任务。”赵智俊说，从小，他就对拆装电器充满兴趣。为了参加本次世界技能大赛，他经历了六年的艰苦集训。每天在电脑前设计线路图纸、埋线、整理线槽、接线……长时间的技能训练、不断地钻研技术难题、反复地进行实践操作，终于练就了过硬的技能水平。值得一提的是，比赛过程中，赵智俊还遇到一个“小插曲”：赛场提供的设备和平时训练中的不同，这对他的临场应变能力提出了更高的要求。“因为我前面步骤完成得很快，为我们解决这个小问题争取到更多时间。”赵智俊说。在教练组共同努力下，大家模拟出故障原因，并最终设计出多套解决方案。

来自江苏城乡建设职业学院的田闰、周秧锋，首次出征世赛就组队摘得混凝土建筑项目银牌。“初入校园时，学长们在赛场上奋斗的身影便在我脑海里留下了深深烙印。从那时起，‘技能梦’的种子就已经在我的心里悄悄埋下。”田闰感慨地回忆道，一路走来，他和队友周秧锋组成“最强搭档”，在日常训练中切磋技艺、共同成长，也在日复一日的互相支撑与鼓励中练就了极高的默契度。“混凝土建筑项目工序节点有100 多项，且精度要求水平、垂直误差不超过 1 毫米，比赛历时 4 天，持续 22 小时，是一场与世界强队的遭遇战。”周秧锋补充说，在世赛现场，赛项时间、施工要求、出题模式和制作工序都出现了新变化，这不仅是对技能，更是对体能和意志的极大考验。“我们提醒自己始终保持冷静和专注，相互配合，手动搬运近 9 吨重的材料，先后完成墙、梁、板、柱的模板搭建与拆除，钢筋的加工与绑扎，混凝土的浇筑等一系列步骤。”备赛以来的辛苦与汗水，在踏上领奖台的那一刻，都化作了喜悦与自豪。

以赛促用推动竞赛成果转化

令人欣喜的是，自参加7届世赛以来，我省夺牌项目从原先的 2至3个拓展到如今的8个，项目涵盖结构与建筑技术、信息与通信技术、制造与工程技术等领域，大多属于先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业。“这从一个重要方面说明，我省技能人才的培养能力越来越强，成长空间越来越大，这与江苏常态化开展‘江苏工匠’岗位练兵职业技能竞赛活动，不断推动竞赛成果转化密不可分。”省人社厅副厅长顾潮表示，近年来，全省大力推进职业技能竞赛科学化、规范化、专业化建设，促进了一大批技能人才迅速成长、脱颖而出。

“一个人就要管一座污水处理厂”，这样的工作看似不可能完成，实则是南京技师学院教师杨艺杰的“看家本领”。本次世赛，他在水处理技术项目中夺得金牌，追平我国历史最好成绩。“水处理技术赛项，需要选手模拟水厂日常一线运行中的所有工作，比如采用什么样的运行工艺使得污水达标排放、对设备进行日常维修和故障排除、对进出水的指标化验和产出报告，以及对自动化设备的调试和控制等。”杨艺杰告诉记者，该赛项的最大挑战在于知识和技能覆盖面广、模块之间专业跨度大，要求对化学、化工、环境、机械、电气、自动化等专业知识融会贯通、综合运用。为了实现站上世界技能大赛之巅的梦想，进入南京技师学院7年来，他日复一日苦练基本功，不断积累经验，在国内经历了连续三届国家队的选拔和淘汰。一次次的挫折与磨炼，终于在世赛冠军领奖台上绽放出绚烂的花朵。

如今，杨艺杰已经成为学校的实训教师。除了忙着自身备战，培养更多青年技能人才也成为他的一项重要使命。“对学校而言，一次技能大赛就是一次选拔优秀技能人才、以赛促教的重要机会。我们会根据大赛选手带回的一线经验，不断调整教学内容，使之与企业行业需求更好地适应。”杨艺杰说。

工学一体培育更多大国工匠

值得一提的是，本次世赛，江苏夺得金牌的 5 名选手全部来自我省技工院校，彰显出近年来我省技工教育坚持技能定位、保持技校特色，大力推行工学一体化技能人才培养模式取得显著成效。目前，全省 92 所技工院校开设了工学一体化课程，40 所学校入围全国技工院校工学一体化建设院校，138个专业入围全国技工院校工学一体化建设专业。

赵智俊的母校盐城技师学院，便是最早参加工学一体化教育改革的试点院校之一。“技工院校的教学内容，其实都是从企业生产车间现场提炼出来的。工学一体化模式下，学校实训室就是企业工厂，其目的就是让学生在模拟企业生产一线工作场景的过程中不断锻造自身，从而具备产业所需要的技能。”第47届世界技能大赛电气装置项目中国教练组组长、盐城技师学院教师李建军告诉记者，结合盐城汽车、纺织、机器人、风力发电等地方特色产业需求，学校每年都会在相关专业进行工学一体化教学试点，不仅让学生学到企业需要的技术技能，还在实训中不断提升学生分析和解决问题的能力。如今，学校每年留盐工作的学生比例已近七成。

“建强壮大技能人才队伍永远在路上。”顾潮表示，下一步将围绕世赛项目的技术要求、比赛规则、选手成长、职业素养等核心内容，深入开展系列研究，加强技术技能传承，为技能人才培养领域的理论创新和实践探索提供借鉴，推动世赛成果尽快转化为现实生产力，培养更多新时代大国工匠、能工巧匠。同时，积极释放“世赛效应”，激励广大技术技能人才在各自岗位上攻坚克难、追求卓越，引导劳动者特别是青年群体坚定不移走技能成才、技能报国之路。

江苏经济报记者周凯航