放弃普高选中职，长沙公办中职学校对口高考班受青睐|长沙市_新浪财经

湖南日报全媒体记者刘家璇

近日，长沙城区第二批高中学校招生录取线公布。和往年不同的是，该批次高中学校除了有子弟学校和民办普高学校外，还有长沙财经学校、长沙航天学校、长沙市电子工业学校、长沙汽车工业学校、长沙高新技术工程学校和望城区职业中专学校等6所公办中职学校的对口高考班。

值得一提的是，从公布的录取线来看，这6所中职学校的对口高考班颇受考生青睐：其中分数线最高的长沙财经学校达到576分，超过同批次所有民办高中。另外5所中职学校录取线也均在553分—566分之间，超过多所往年热门的民办高中。

录取分数线高，意味着许多中考成绩完全可以上普高的考生，选择了中职学校。长久以来，“能读普高绝不选中职”似乎是很多家长和考生的共识，但为啥今年会出现这样的变化呢？

考生：读中职学校 “性价比”更高

长沙财经学校是多年以来长沙最火的中职学校。今年，该校第二批次招生录取中共录取了308人，其中有49人的分数超过了最低的公办普高线586分，更有3人达到了600分以上。611分的考生戴心怡，是该校第二批次录取分数最高的考生。她告诉记者，填报志愿时，结合自己排名来判断，民办高中没有任何压力，但比较中意的公办高中有些差距，最后就坚定地选择了长沙财经学校。“第二批次的志愿填报我就只填了财经。”

在戴心怡看来，与普通民办高中动辄大几万的学费相比，公办中职学校能够免学费，可以帮助减轻家庭的经济压力。“我认为，没有所谓的最好学校，只有最适合自己的学校。”她表示，现在已经开始规划未来三年的学习，相信自己通过努力一样可以考入心仪的大学。

戴心怡的妈妈黄女士也表达了她的看法：“读中职的‘性价比’其实更高。”黄女士观察到，身边朋友的小孩即使读了普通高中，如果成绩并不拔尖，最终也往往只能考上普通本科学校或者读大专，这与读中职学校的升学出路相差无几。但相比之下，普通高中的竞争压力可能更大。因此，在女儿还未初中毕业时，黄女士就开始关注多所中职学校，并发现优质的公办中职学校在办学实力和升学率方面都有不俗的表现。“所以，我认为‘以退为进’读职校是一个明智的选择。”

戴心怡的选择并非个例。今年中考589分的小张也放弃读普高选择了读长沙航天学校的对口高考班，他认为，普通民办高中学费太贵，自己进去了也可能是垫底，还不如选择优质的公办中职学校，早点接触专业内容，学门专业技术也不错。

改革：从单独批次招生到同一“起跑线”招生

以往长沙中职学校招生都是单独一个批次招生，而且放在公民办普高学校招生批次之后。但是今年的新政是6所中职学校的对口高考班，与民办普通高中、子弟学校以及部分普通高中的国际课程班同步划线招生。这一变革意味着，这6所中职学校的对口高考班与42所普通高中在招生时站在了同一“起跑线”上。

“以往，中职院校的学生是在第三批次进行录取的，这容易给人造成一种误解，即职业学校比民办普高‘低一个层次’。”长沙市财经学校副校长邹远奎表示。而今年实行的同步划线招生政策，则传递出了一个中职与普高“平行”的明确信号。这一变革提升了职业学校的社会认可度，使学生和家长能够更加理性、全面地看待职业学校。

“将部分优质中职学校对口高考班招生批次‘往前挪’，就是要引导更多学生和家长理性看待并选择中职教育。”长沙市教育部门相关负责人表示，随着社会对技能型人才需求的不断增长，中职教育的价值和重要性逐渐凸显。希望能通过录取批次的调整，让大家从观念上消除对中职学校的偏见。根据规定，中职学校对口高考班所录取的学生，尽管其学籍归属中职类别，但录取分数不得低于普通高中的最低录取控制分数线。这样的调整，旨在为更多优质中职学校提供吸纳优质生源的机会，从而进一步推动中职学校提升教学质量和办学水平。

政策支持、社会理性认知以及职校师生自身的努力，让优质中职学校在教育质量和管理水平上不容小觑。

以小蔡（化名）为例，他入学长沙市航天学校时，中考成绩仅为476分，并不理想。然而，在今年通过对口高考，他成功以654分的优异成绩考入长沙理工大学。这一转变，离不开学校的严格管理和教师的认真教学。小蔡母亲赵女士告诉记者，学校实行封闭式管理，班主任每天都会在家长群里分享学生们的学习动态，从学习进度到身体状况，都关怀备至。

最终，功夫不负有心人。值得一提的是，小蔡所在的对口高考班共有57名学生，今年有52人成功考上本科学校。

建议：探索综合高中模式，构建技能人才成长“立交桥”

生源质量提升后，中职学校应该如何发展，才能真正提升职业教育吸引力？

“在保持现有对口高考班优势的基础上，我们可以探索走‘职普融通’的发展道路。”株洲市教育科学研究院职业教育与成人教育研究室主任何文明表示。他认为，未来应进一步探索高中阶段教育的多样化发展路径，通过综合高中模式，有机融合职业教育与普通教育的优势，为学生提供更加灵活多样的学习选择。

何文明建议，鉴于我国中职毕业生超过七成都升入高职院校的实际情况，我国可以大力推进中本贯通以及中高职贯通教育，构建技能人才成长“立交桥”。“这样既能防止中职学校过于以升学为导向进行办学，又能提高技能人才的培养质量。”同时，他还提出，可以考虑将部分中职学校和普通高中学校进行合并，建设成综合高中，并加强综合高中的技术职业教育课程建设。这一举措有望推进高中教育的多样化发展，开创我国高中阶段教育的新模式。

此外，何文明还表示，应当鼓励和支持中职学校根据自身特色和优势，发展成为小而精的特色学校，如艺术、美术、体育、商科等领域的特色学校，也是一条值得探索的道路。“这些特色学校可以专注于某一领域或行业的人才培养，为学生提供更加专业化和个性化的教育服务。”