“船”说有艘“海马号”，它的诞生和一群娃娃有关！_新浪财经

转自：紫金山新闻

“现在，我宣布，‘海马号’起航！”26日上午十点，随着刘莉园长的一声号令，在孩子们的欢呼声中，“海马号”船在江宁九龙湖顺利吉水。孩子们分批乘坐，感受不一样的风光。清风微拂，碧波荡漾，在欢声笑语中、在光影交错间，留下他们特别的“童年记忆”。

孩子们之所以那么兴奋，是因为这艘叫“海马号”的船由他们设计、由他们参与制造，集聚了孩子们的智慧和汗水。6月26日，九龙湖幼儿园专门举办了“嗨·海马号”项目探究活动回顾与展览活动，讲述了“造船”的前前后后。

玩耍中，娃娃们坚定地要“造船”

“我们的设想其实来源于邻班孩子们制作的瓶筏，他们躺在瓶筏上好好玩，我们想造一个比瓶筏宽敞的船。”九龙湖幼儿园大（7）班的陶依宁说，今年3月份，他们几个小朋友就推开园长办公室的门，和园长开始商量起来。

“你们的想法太了不起了，园长妈妈一定支持你们。”刘莉园长为孩子们的创意点赞。随后，在园长、老师的带领下，大（7）班开启“造船项目”。孔淑芳副园长告诉记者，说是“造船项目”，但对于她和老师们来说，其实是一种课程创新，需要非常精妙的设计，否则这个项目就会“流产”，课程组经过了精细的课程规划。

想要造船，要从认识开始。孩子们不仅广泛接触并认识了形态各异的船只，还深入探讨了船只的演变历程及相关的故事。

然而，造船活动并非易事。孩子们历经了多次沉浮实验、水上竞技比拼等多种活动，才最终确定了适合造船的理想材料。经过一系列不懈地尝试与探索，他们成功地制造出了塑料船。但是孩子们是天生的探险者，他们的勇气与好奇并不止于此。

一波三折，孩子们不言放弃参与“造船”全过程

怎么才能制造一艘真正的船？那就请教造船厂。一串陌生的号码，几声清脆的铃声敲开了幼儿探索欲望的大门，他们遍寻了造船厂的电话，更深入地了解了造船的秘密。然而，仅凭孩子们的力量就想造一艘船无疑是天方夜谭。难道孩子们就要失败了？

孩子们寻求刘莉园长的帮助，为了支持孩子们的造船项目，刘莉园长为孩子们邀请来了木匠师傅和苏州水乡木船制作技艺非遗传承人徐海林。

孩子们与造船师傅们乐此不疲开始了每天的造船工作。他们分成了宣传组、设计组、财务组和施工组共同开启了造船之旅。宣传组成员借助主题式晨会策划了启动仪式，号召全园参与到造船行动中来；设计组成员设计了船的造型和尺寸，将船命名为海马号；财务组成员向会计老师学习记账、记工的本领，计算造船花费工钱；施工组成员遍寻全园寻找合适造船基地、清理场地、搬运木材。但事与愿违，因船体不稳，第一次造船行动失败了。

在拆解船体的过程中，孩子们很受挫。但与造船师傅的讨论更坚定了孩子们造船的决心。在制作海马号2.0的过程中，孩子们找到了1.0失败的原因。原来，龙骨的弧度会影响船体的稳定度。船的部位不同，用的钉子不同，敲打的方式也不同，就连打麻技术也甚有讲究。在体验传统造船技艺过程中，孩子们还制作了防暑避雨的棚子，学习了船帆的制作方法。

功夫不负有心人，海马号2.0建造成功了，终于迎来了下水试航的这一天。孩子们在九龙湖畔实地考察下水试航的地点后，邀请家长们一起把船抬到了湖边。望着湖上的小船，所有人都欣喜若狂。

这种独特课程，为孩子未来赋能

教育是一场彼此奔赴的旅程，在“造船”的过程中，老师和孩子们教学相长。刘莉园长说，“海马号”的建造，让大（7）班的项目活动已经从一个班级内部的小项目，发展成了全园瞩目的重大活动。

刘莉园长

九龙湖幼儿园毗邻九龙湖畔，以湖为源，构建了对话自然、自然探究、共生共长的亲湖课程。得天独厚的自然资源为幼儿园提供了丰富的探究性课题，在这场与自然对话的过程中，孩子们衍生出了“船”的系列课程。刘莉园长介绍，从大（7）班发起，到大班组的积极参与，到全园师幼的热情支持，这一项目汇聚了孩子、老师、家长、管理者、后勤人员、专业人士以及社会各界人士的力量。他们来自各行各业，有的是专业的造船工人，有的是热心的家长志愿者，还有的是对教育事业充满热爱的教育工作者。苏州非遗传承人徐爷爷亲手带着孩子们体验传统造船技术，当孩子们前行的指路人……