邯郸文坛“常青树”

转自：邯郸日报

王承俊

初次见李亮老师，是二十世纪八十年代中期，在邯郸地区文学工作者协会（后来改为作协）成立大会上。那时，李亮老师是一位邯郸知名作家，而我只是刚大学毕业两年的喜爱文学的中师教师。前几天，看到了那次会议的合影，我恰恰和李老师站在一起。会议后，我在距此300多里的中师教书、编内刊、辅导文学社，期间有多年并未和李老师见过面，但通过文友，断断续续知道李亮老师一直在创作。

后来我调动到邯郸市一所学校，1993年之后，又开始写点小小说，参与一些文学活动，对邯郸文学的现状有了更深的了解，也读到了李老师的《失去双桨的小船》《女娲九章》等著作。尤其是进入二十一世纪，和李老师的几次交往，对李老师产生了由衷的尊重。先是得到李老师的多卷本的《李亮文集》，后又和八十多岁的李老师一起参加小小说沙龙，几次去涉县参加文学研讨，和李老师交谈，尤其是就儿童文学创作采访李老师，使我受益良多。

李老师，是勤奋的，年近90，还笔耕不辍。散文、诗歌、小说、戏剧各体皆备，近期小说创作，深受传奇影响，如收入文集（第八卷）里的几篇小小说，充分显示了李老师的深厚艺术功底和不断创新的精神。

李老师，是淳朴的，和李老师交往，你总能感受到长者之风，淳厚而朴素。无论是座谈还是研讨，李老师总是静静地听着别人的发言，然后慢慢地、有条理地发表自己的看法。他长期居住在涉县，目光却看向世界。他热爱涉县这片热土，但又站在涉县之外反观这片热土。

李老师，从20岁开始写作，至今近70年。因为有着积极乐观的心态、对文学深深的热爱和执着追求精神，创作了大量的文学作品，是邯郸文坛上名副其实的“常青树”。

近期，李老师把近几年的创作整理出来，要出版文集第八卷，嘱我作序，我实是诚惶诚恐，很难违命，仅就内里小说部分谈点阅读体会。

小说创作是以讲故事为主的，小说创作也是李老师的创作主体。现在主张要讲好中国故事，其实质内涵就是要把过去的故事讲给现代人听，把红色文化讲给青少年听，把中国故事讲给世界人听。涉县是红色老区，在这片热土上，诞生了许多可歌可泣的动人故事，这一主题无疑成为了李老师小说创作的主要内容。收在此书中的《郭先生》叙述了一位小学老师转变为抗日战士并最终献身于抗日的伟大形象。《戏院》则用曲笔塑造了一个表面归顺日军，却暗含民族仇恨，借机消灭日军的留学日本的英雄形象。《石壁小虎》《柳林娟送夫从军记》从另一个方面揭示了军民同仇敌忾、共同抗日并最终取得抗日战争伟大胜利的原因。《魂归服施》通过一个荒诞的故事从侧面写出了抗日女战士悲壮的一生。

《鲜花与纸圈》《乐爷爷》《寻人启事》《张飞刀》《神笔张和他的绝招》则用讽刺的笔法、含笑的叙述写尽人间百态，极具传奇小说的味道。而《我们的夏威姨》《燕子梦》似应归入青少年文学之列，前者从中学生的眼光刻画了敢爱敢恨敢做敢为的女老师形象和差生变优秀生的群像，后者写出了人与自然和谐共生的理念。

李老师的小说创作很明显受到过赵树理和孙犁两位大师的影响，在布局谋篇语言运用上都有他们的影子，语言简洁富有乡土气息。他的小说大多是现实主义创作，但也吸收了现代小说的技巧，使得小说具有了现代性、可读性。

（作者系中国文艺评论家协会会员，中国小说协会会员，河北省文艺评论家协会主席团委员，邯郸市文艺评论家协会主席）

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