新海南客户端、南海网1月21日消息（记者 王燕珍）截止到2023年，海南省乡村教师定向培养计划已经实施了八年，也为海南的各乡村小学输送了不少优秀教师，进一步促进海南基础教育的发展，不过目前还存在着省内各市县生源质量差距较大、项目培养的学科教师不能满足海南基础教育亟需学科教师等情况，为此，参加海南省政协八届二次会议的海南省政协委员王聪建议，通过将海南乡村教师定向培养计划政策从“县来乡去”调整为“省来省去”，同时对海南基础教育各学科教师需求开展调研，科学设置海南乡村教师支持计划项目的招生名额，从而适应海南省基础教育发展需要。
省政协委员王聪接受媒体采访。记者 陈卫东 摄2016年起，海南省乡村教师“县来乡去”定向培养计划开始实施，2016年至2020年，在省属师范院校每年定向培养约200名乡村小学教师。2021年，海南省乡村教师定向培养计划再延长5年，截止到2023年，海南省乡村教师定向培养计划已经实施了八年。根据部署，自2016年起海南师范大学初等教育学院开始承担海南省乡村小学教师定向培养计划项目，每年面向海南生源招收乡村教师定向公费培养师范生（自2021年起包含地方优师专项计划学生）（以下简称“定向公培生”）约200名进行培养，每年省内各市县的招生名额由海南省教育厅负责统筹下拨。
据王聪介绍，截至目前，定向公培生招生人数为1603人。截至2023年10月9日，已顺利毕业定向公培795人，其中787人已经履约上岗。目前仍有在校定向公培生799人。2020年，定向公培生的第一届毕业生履约上岗。经过四年“量身定做”式的精心培养，定向公培生在德智体美劳方面都得到了良好发展。近三年来，发展定向生党员36人，在校的定向公培生获省级奖励30余项，市县级奖励6项，校级奖励230余项。
“虽然海南乡村教师支持计划已执行八年，但仍存在省内各市县的生源质量差距较大，部分公培生担任乡村教师的意愿不强，项目培养的学科教师不能满足海南基础教育亟需学科教师的需要等情况。”王聪表示。
因此，王聪建议，选拔优秀生源进入公培生项目，实现海南各市县基础教育资源均衡发展，建议将海南乡村教师定向培养计划政策从“县来乡去”调整为“省来省去”。在录取时，按照教育厅统筹的名额，在省内按照分数从高到低录取，录取后暂不确定学生定向地区，到入学第三年时组织学生申报省内定向工作地区，如项目内学生数量不足，可在全校遴选大类学生进入公培生项目，退出的公培生要赔偿前三年的学费，而新进入项目的学生可以得到前三年学费的补偿。
同时，通过对海南基础教育各学科教师需求的调研，科学设置海南乡村教师支持计划项目的招生名额。随着海南各市县乡村学校对小学语文、数学和英语教师需求减少，将公培生名额调整给小学科学、道德与法治、劳动、信息技术等学科方向。为培养亟需小学学科教师，省教育厅应支持海南师范大学增设小学科学、道德与法治专业、劳动教育等新增本科专业申报。
南海网版权声明：
以上内容由南海网原创生产，未经书面许可，任何单位及个人不得以任何方式或理由对上述内容的任何部分进行使用、复制、修改、抄录、传播或与其它产品捆绑使用、销售。如需转载，请与南海网联系授权，凡侵犯本公司版权等知识产权的，本公司必依法追究其法律责任。电子邮箱：nhwglzx@163.com.
责任编辑：梁嘉颖
VIP课程推荐
APP专享直播
热门推荐
收起
24小时滚动播报最新的财经资讯和视频，更多粉丝福利扫描二维码关注（sinafinance）
