中国自主知识体系的首要特征是自主性与本土化，它根植于中国式现代化的伟大实践之中，同时也是知识有序组合的整体，具有体系性与系统性特征。公共管理自主知识体系是其重要组成部分。作为一种经世致用的理论知识，公共管理自主知识体系是理解、解释中国发展与治理实践，并观照和影响全球公共管理实践的中国智慧。数字时代的来临为加快建构中国自主的公共管理知识体系提供了前所未有的机遇。
加快建构数字时代中国公共管理自主知识体系，需要紧紧围绕学科体系、学术体系和话语体系等层面的核心内容协同推进。
在学科层面，积极运用数字技术革命的前沿成果，探索数字时代公共管理研究的新范式。建构数字时代公共管理自主知识体系，需要在传统公共管理学科体系中广泛融合数据科学、计算机科学等学科知识与方法，通过理论与工具的迭代融合，探寻数字时代公共管理研究的新领域、新议题、新方法。
在学术层面，倡导和激励有组织的公共管理研究，充分结合当下中国日新月异的公共管理实践，推动概念、理论和方法创新。建构数字时代公共管理自主知识体系，需要充分认识到当下及未来公共管理实践的超复杂性与多样性，尤其是数字技术与公共管理的深度融合，带来了物理空间、社会空间、数字空间组成的复杂场景，也带来了个体、组织、数据等多元主体关系的复杂交织。这些颠覆性改变将触发哲学思想、科学理论、工程设计等多维度、多层次的全新研究需要。
在话语层面，深入挖掘中国公共管理的原创性完整性叙述，面向全人类、面向未来讲好中国公共管理的理论与实践。建构公共管理自主知识体系，需要深入中国公共管理的当下与历史实践，挖掘其中体现主体性、本土性的中国概念，形成关于中国公共管理的原创性完整性叙事；同时，需要基于现代传播方式，充分考虑数字时代的发展态势，形成面向全人类、面向未来的公共管理自主话语体系。
建构数字时代公共管理自主知识体系，还需要建立和完善中国公共管理案例库、数据库，推动本土化教材体系建设，并结合数字时代新特征，优化公共管理人才的全生命周期自主培养体系。
（摘自5月19日《光明日报》发表的郁建兴、黄飚撰写的《建构数字时代中国公共管理自主知识体系》
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