三金二银位列城市榜之首|班主任_新浪财经

三金二银，获奖率100%，金奖率60%，位列全国城市榜之首！这是2021年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中，宁波交出的成绩单。这项比赛被誉为中职班主任领域比赛的“天花板”，可见其含金量之高。

1月12日，2021年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛总结会以线上形式举行。会上，比赛执委会专家组组长对赛事进行了点评，比赛执委会评判组组长宣布比赛成绩，部分获奖作品做视频展播，获奖教师代表交流发言，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇总结讲话。

宁波市还获评最佳组织奖，并作为唯一的组织奖获奖代表，在会上介绍了经验、做法。

□现代金报 | 甬上教育记者王伟通讯员张盛

宁波成绩：三金二银

中等职业学校班主任是学生的引路人，是中职学校德育和学生管理工作最直接的实施者。为加强中职班主任队伍建设，提升班主任队伍建班育人能力，2020年开始，中职学校班主任能力比赛纳入全国职业院校技能大赛，这也是目前中等职业教育班主任育人领域最高水准的权威赛事。

本次大赛，共有来自各省（区、市）、新疆生产建设兵团和计划单列市的239名教师参加了比赛，共产生一等奖24个，二等奖48个，三等奖72个。宁波市鄞州职业高级中学的史怡青、宁波行知中等职业学校的励姜、宁波外事学校的陈明获一等奖；宁波第二技师学院的江建萍、宁波经贸学院的金奕成获二等奖。

从参赛代表队来看，全国37个代表队中，21个入围决赛，占比近57%。最后获得一等奖的24人中，在广东、重庆、宁波较为集中，占一等奖总数的54.2%。

比赛前后历时一年，初评阶段包含了班级建设方案、典型工作案例、主题班会方案及实录视频、专业人才培养方案等，决赛阶段包含了班级建设方案实施情况介绍、班级活动策划、模拟情境处置、答辩等环节，全面考察、系统呈现参赛班主任的建班育人理念、能力和效果。因疫情反复，决赛采取线上评审方式。

宁波分享：三化协同

宁波在中职学校师资队伍建设和班主任能力培养方面，做了哪些有效工作？作为此次大赛的最佳组织奖获得者之一，宁波市教育局在会上就落实立德树人根本任务、加强中职教师队伍建设、提升班主任团队能力等方面做了分享。

在具体工作中，宁波通过体系化培养、团队化培育、常态化培训，“三化协同”助推教师队伍建设和班主任能力培养。

体系化培养方面，构建了中职学校新秀、骨干和名教师三级班主任专业成长培养，确立教师职业发展学科与班主任岗位“双通道”模式。

团队化培育方面，目前，我市97%的中职学校建立起了班主任成长工作室，发挥团队作用，加强团队建设，定期组织研训学活动和校际间交流，为班主任教师打通成长通道。如宁波外事学校“芝兰”班主任工作室，为该校2020、2021连续获得一等奖发挥了一定作用。常态化培训方面，我市各校高度重视教师专业发展，采取“统分结合、分类实施、项目推进”和全覆盖、常态化、订单式模式，将班主任专题培训纳入年度培训计划，同时定期联系相关部门举办班主任经验分享直播活动等。

全国中职班主任能力大赛开启以来，宁波以赛促训，打造优质团队。以此次比赛而言，专家团队六次集中研训无数次个别辅导，为参赛作品精准把脉问诊，为作品的提升贡献智慧。