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　　第三个问题，教学过程当中虽然我们不是境外学生，而是我们自己学生，就是怎么样跟这些境外学生沟通、交流，我觉得境内的学生跟大陆学生似乎没有境外学生那么多，他们更喜欢打交道的是，比如说从德国来的学生，美国来的学生，法国来的学生等等，这个也是我们面临的问题。我们这个学生教育体系未来要做到国际化，老师想到北美和西欧的结合，就忽略了自己传统的管理的优势，我们学生总是说，谁也无法把谁说垮，两面抵制都行，他们更相信的是按照某种规范性去做的，所以现在学生就像刚才刘老师介绍的，第一要有工具，一定是促成理解，碰到谭老师讲的拿来数据检验的结果是否可以，至于提到理论高度和战略高度，整个战略运作的一些角度，当然会计方面的战略也是存在的，财务管理和会计是双方作用的。别的学科就相对差一点，更多是针对西方特别是北美理论的复制，准则的复制，制度的复制，概念的复制，一直到研究方法的复制，最后甚至结论的对比都是以他们为准则的，所以我觉得对我们这种教育体制发展不是很好的。

　　就我个人的感觉还有一方面，因为我们在MBA和EMBA方面，华商就是以人为本，以和为贵，在考评方面的有效性，严格的指标性即使你做了按照欧美制度做，也不见得适合我们学校的需要，就是一种参考资料，应该按照惩罚方式或者鼓励来讲，实际上我们商学院自己的管理是内部的，所以我们在制度方面和文化方面，可能觉得这块东西还是蛮重要的。谢谢大家。

　　李从东：谢谢刘院长，刘院长讲的也是很深刻，既讲了在国际化办学过程当中相互融合的问题，也讲了下一步对于发展的期待。我们有请黄贺院长。

　　黄贺：我非常感谢李院长的邀请，也感谢各位院长，今天大家可以互相请教，怎么样把管理教育做好，我今天很简短就把杨院长刚才讲的台湾教育里面某一个部分，但这个部分是很重要的，我们台湾对伦理教育已经很重视了。

　　刚才刘院长所讲的到哈佛案例的教学我也去了，最近这十来天也去了，他们也重视。但唯一和我们的区别就是他们很注重公司治理。

　　美国企业管理教育都很重视伦理学问题，我们觉得Enron案是很强的，那么重要的会计所居然可以造假，其中最大的教训就是不能从事件得到教训，过了七年以后，今年雷曼兄弟也是显示出这个问题的严重性，刚才我跟徐院长也讲，我好几年前讨论诚信问题，还没有解决，古院长讲这个是千年的问题。

　　这个问题是非常值得研究的，在台湾发生很多问题，最严重的问题发生在台北的一家律师事务所盗卖客户委托股票案，现在还没有抓到他，听说在大陆藏着。伦理教育越来越受到重视，管理学院开展品德教育，应该要让学生知道行为的后果，体会决策的重要性，这方面以往说我遵守伦理是一定的观念机制，这个是不对的，在长期是好。我们都是管理教育者，如果从本科生开始重视的话，能为我们国家减少一个案子，这个效果是非常大的。所以基本的信念就是彼此诚信相待，才可能产生信任，这个跟刚才李院长讲的，晋商、闽商有很多重要的共同点就是诚实、诚信，都是重要的内容，只是我们对企业的很大的误差，这个课在我们一开始就想让哲学系教这门课，这门课一定把学生教的睡觉去了，还有一些教的很教条化，其实不是这样子的，可以教的非常好，我们辅仁大学的杨院长刚才讲，我们跟辅仁几个学生是AACSB的认证，中山大学MBA今年也可以挤进《TIMES》前十名，老师的研究只占10%，所以AACSB五年一次，他们也看我们伦理怎么教，教了有没有效果，要问学生的，所以我们对这门课既然很重视，就是怎么样把它教好。