宋远方包政等做客中国EMBA发展(5)

　　曹章武：刚刚韩副总编提到了案例。我们大部分商学院都是引进国外的案例来教学，本土的教授研究本土的案例比较少。宋院长，您觉得商学院的国外案例和本土的案例，相互之间的关系是什么？

　　宋远方：对于案例教学，我的体会是，之所以使用案例，就是要情景再现，我们把它模拟出来，同时里面有教育，有启迪，让大家来学习。我们能学到东西，既学到实战，又学到理论，那么无论是国内还是国外的案例，我觉得无所谓。其实道理很简单，如果教中国的老总让他们搞人力资源，可能有文化的东西很多；如果让他去讨论市场的营销，就可以去另外的角度讨论问题了。实际上老总去开拓市场的时候，他并不一定对这个市场熟悉。其实就是用新的东西去开拓新的东西。拿美国的案例，把这个案例的所有背景资料研究完了之后，他能说出这个美国市场我应该进还是不进，这就是水平了。拿中国的案例，比如张瑞敏的海尔。那么现在读这个案例有什么意义呢？他是当时他的环境，在当时的环境下，他成功了，这个案例和国外案例，把非常偏文化的特色去掉的话，其实都会有效果。

　　现在人大用哈佛的案例，我们很少用中国公开出版的案例，因为中国案例写作的水平有问题。和企业有关系，也包括法律的问题。要写企业的问题是没有一个老总愿意的，而不写他的问题，全写他的好，就成宣传稿了。相比之下，有时候国外的案例，选用的材料，发现的问题相对比较真实一些。

　　EMBA发展，我认为师资和案例的建设，包括我们这些老总，我们怎么样跟他们结合，这些都是非常大的问题，我认为这是未来商学院的一个重头戏。怎么样做？诸位来了，在我们EMBA课上，我们如何和他们交流，把他们的东西变成我们的案例。这个很复杂，所以不能简单说中国现在的案例教育很落后，都是用的外国的案例。

　　曹章武：现在国内很多商学院都要求自己的教授写自己的案例，这样教起来也很生动。人大在建立自己的案例过程当中，有哪些考虑？

　　宋远方：自己写案例，人大算是最早了。这些案例有些是国外的，有些是国内的。目前人大正在与哈佛合作做一个案例中心，先做的是翻译他们的案例，另外今后的发展方向是跟他们合作写案例，就是把中国的案例写完之后，在哈佛案例中心出版。因为它有一套完整的案例发行，案例出版的机制。

　　关于案例涉及到知识产权等相关问题。这套机制到底应该怎样建立？我们正在加大在这方面的努力，包括和哈佛案例中心的合作都是这样的。希望能够产生真正符合我们EMBA教育的案例。

　　曹章武：包教授，您在案例教学的过程中，有没有发现什么问题？

　　包政：按照我的理解，案例无非就是阐述一下这件事情是怎么回事，展示一下怎么样，然后我用自己的理解，提供一个思维，一个解决方法。EMBA的学员来自各行各业，差距太大了。可是EMBA不能分类，而且学员也都是希望跨行业的。因此我认为，对于教授来说，理解这个事情，然后整成一个知识点，整成你的思维，把在这个过程中对问题的思考作为重点来讲述，可能更重要一些。

　　举个例子来说，哪怕是工资，哪怕是分配的问题，即便是西方的分配和我们完全不同。同样我可以拿西方的分配的思维告诉大家，沃尔玛为什么压低工资？它满足低成本扩张的要求。然后它所到之处，股市上股价就会提高。反过来告诉大家，工资不是单一的因素，还要给员工股份，这样很多员工长期依附企业，这样股价就能挣钱。这对中国的企业是很有启发的。就告诉大家，要把工资提高了，我的成本就受到了威胁，这种思维同样是对企业家是有启发的。至少他有三个方面的收获：

　　第一，他知道原来工资不是单一因素，要综合来考虑。

　　第二，他知道原来人家是这样做的，他想进一步了解，他就知道这个还可以做，就可以深入的学习和了解。

　　第三，他可以反过来思考，中国的企业应该怎么办。我会给他一个思维，你应该怎么做。