竹溪县小学第二教联体：五彩同心，培树省级示范品牌

竹溪县小学第二教联体两级帮扶迸发“新活力”，队伍共建释放“新能量”，资源共建激发“新动力”——

五彩同心，培树省级示范品牌

竹溪县小学第二教联体举行校级足球队联赛

记者 吴忠斌 见习记者 刘俊驰

竹溪县小学第二教联体持续开展“三贴近三结合”等党建活动，基本实现了党建与教育教学“双融合、双促进”。郭东升等8名党员教师获评“优秀党员”，水坪镇中心小学等三所学校获评全县“先进基层党组织”。近日，竹溪县小学第二教联体被竹溪县教育局授予2023—2024学年度“先进教联体”称号。

今年4月，被确定为首批省级示范性教联体后，竹溪县小学第二教联体将“党建+五彩同心”党建品牌创建作为推动教联体高质量发展的重要抓手，通过两级帮扶迸发“新活力”，队伍共建释放“新能量”，资源共建激发“新动力”，家校社共治开拓“新天地”，形成了教育质量稳步提升的良好局面。

五彩同心，品牌特色鲜明

12月19日，竹溪县县河镇中心学校开展第三届红色故事宣讲活动。经过评委们综合评分，三名同学脱颖而出，被推选参加竹溪县小学第二教联体“新时代好少年”评选。

这只是竹溪县小学第二教联体以党建为引领，以提升教育教学质量为目标，创新打造“党建+五彩同心”党建品牌的一个缩影。

为提升学校管理水平，按照“两级帮扶，分层带动”的架构和“1+N+N”模式，竹溪县长安学校与县河镇中心学校、龙坝镇中心小学、水坪镇中心小学、中峰镇中心小学、中峰镇金叶希望小学形成一级联盟，每一所完全小学与辖内就近两所村级教学点形成二级联盟，实现一级带一级、一级帮一级，整体联动，共同进步。

“为破解教联体组织凝聚力不强、向心力不够的问题，我们成立了教联体联合党支部，结合成员校区位优势、资源优势和办学特色，提出‘五彩同心’党建品牌构想，设计了党建品牌圆形徽章，象征团结、同心和圆满。中间党徽代表联合党支部，四周‘蓝、红、黄、绿、紫’五色花瓣代表五个协作校，寓意教联体各成员校在党建引领下蓬勃发展。”竹溪县小学第二教联体联合党支部书记、基地校校长李友军介绍，县长安学校发挥毗邻政法单位的区位优势，开展以“党建+法制育德”为特色的品牌创建活动，重点对学生开展法治教育，增强学生法治意识。

红色代表爱国主义教育。紧邻锣鼓洞烈士陵园革命教育基地的县河镇中心学校，开展以‘党建+红色育德’为特色的品牌创建活动，重点对学生开展爱国主义教育，培养爱国、爱党、爱人民的好少年。

黄色代表丰收。位于贡米基地的中峰镇中心小学，开展以“党建+劳动育德”为特色的品牌创建活动，重点对学生开展劳动教育，培养热爱劳动、勤俭节约的好少年。

绿色代表生命、健康和环保。位于龙湖畔的龙坝镇中心小学，充分发挥紧邻龙湖湿地保护区的优势，开展以“党建+环保育德”为特色的品牌创建活动，重点对学生开展低碳、环保、健康教育，培养热爱家乡、保护环境的好少年。

紫色代表成长与变革。毗邻大石门家规家训基地的水坪镇中心小学，开展以“党建+习惯育德”为特色的品牌创建活动，重点对学生开展习惯养成教育，培养讲文明、有礼貌、讲卫生的好少年。

竹溪县长安学校校长李友军在航模课上给学生讲解制作飞机模型的方法

五措并举，教联体深度融合

12月27日上午，在竹溪县龙坝镇草场坝小学四年级教室里，数学老师郭东升正带领学生进行总复习。

课间时间，四年级学生朱均泰高兴地说：“上郭老师的数学课我感觉很轻松、快乐，我特别喜欢上郭老师的课。”

“作为党员和长安学校党支部纪检委员，郭老师今年秋季被安排到我们学校支教。他采用的是长安学校推出的快乐课堂‘六步教学法’，不仅给我们带来了新的教学方法，还带来了全新的教学理念。”龙坝镇草场坝小学校长蔡丽告诉记者，教联体采用支教交流的方式大大提升了薄弱学校教学水平。

“党建引领是推动各项工作发展的有力保障，通过加强党建，可以不断提升党组织的凝聚力和战斗力，为教育事业发展提供坚强的政治保证和组织保障。”李友军说，为破解共建型教联体组织松散、积极性不高、参与度不高的问题，今年教联体共选派14名教师开展双向支教交流，要求支教教师必须帮带1至2名年轻教师，并担任学校的学科组长，定期讲示范课或听年轻教师上课、评课，以提升薄弱学校教学水平。

为厘清思路、互学互促，不断提高教联体总体教学水平，五所学校每月开展一次拉练展示活动，选取一至二个主题进行研讨。联合党支部对一年的拉练活动进行统筹谋划，确保每月拉练活动有主题且规范有序。

轮值主事，各校都是当家人。基地校与四所成员校采用轮值主事的方式，每月轮流组织拉练活动。活动由牵头校和承办校配合开展，上个月的承办校就是下个月的牵头校。牵头校负责方案拟定、人员确定、内容选定、过程组织、宣传报道和简报制作等。承办校主要负责活动建议、现场筹备、师生展示等。各成员校都能调用教联体内各种资源，确保每个学校的干部和教师都能得到锻炼，保证了工作的连续性和整体性。

“开展拉练活动，老师都铆足了劲。”龙坝镇中心小学校长叶文红说，每月拉练、轮流主事、点单服务的方式很好，让学校在主持和承办拉练活动的过程中充分思考、交流，教师能力水平得到明显提高。

教联体每年开展一轮教学技能大赛、班主任素养大赛和教学基本功教学竞赛。通过个人认真准备、学科组精心打磨、赛场精彩展示，教师教学技能快速提升。经过学校初赛、教联体复赛，择优推荐教师参加全县教学大比武决赛，获县级一等奖12人、二等奖8人、三等奖4人。

五校合力，夯实品牌根基

如何发挥党建引领作用，促进学校管理上台阶、提水平？竹溪县小学第二教联体从教材、课程、文化、活动、评价五个方面发力，五校合力，夯实“五彩同心”品牌根基。

为了擦亮“五彩同心”品牌，教联体从教材入手，选择与各校创建主题相符的文本教材。竹溪县长安学校为教师购置八五普法知识读本，为学生选购物权法儿童读本；县河镇中心学校对红色校本教材《红色滋养人生》进行三次修改。各学校用活贡米基地、龙湖湿地、党史馆、档案馆、气象观测站等资源，将“五彩同心”化无形为有形。

为了深化“五彩同心”主题，教联体学校将“党建+五彩同心”纳入课程管理，发挥班队会、政训课堂作用，巧用墙报、电子显示屏、微信公众号等媒介，开展德育主题宣传教育，打造丰富多彩的德育课程。

教联体将“五彩同心”品牌作为校园文化的重要组成部分进行打造。各校利用廊、道、厅、角、屏、窗等载体将“五彩同心”文化打造成校园新亮点，以文化人，收到良好效果。

各学校围绕创建主题开展了丰富多彩的活动。开展教师提能活动，统筹教联体内教学能手、名师、骨干等资源，通过名师工作室和“青蓝”结对帮扶，助力青年教师快速成长。开展“人人体艺”活动，各成员校定期举办体艺节和运动会，共成立体训队28支、社团126个。2024年全县体艺综合测评中，县长安学校排名第一，县河镇中心学校排名第七。

为实现考核同标、精准评价，教联体采用“周晾晒、月拉练、年考评”的形式对成员校进行评价。各成员校把工作方案、活动图片放在群内晾晒，每月出一期简报展示业绩。

“五彩同心”提升了教联体成员学校办学水平，促进了优质资源共建共享和素质教育有效实施，拓展了教师双向交流和专业发展的渠道，探索优化了基层教育管理机制，缓解了群众关心关注的教育难点问题。今年，在竹溪县小学质量综合评价中，竹溪县长安学校排名全县第一，县河镇中心学校跻身第五，中峰镇中心小学、水坪镇中心小学综合排名迈进第二方阵。

在同向同行的路上，竹溪县小学第二教联体致力实现“各优其优、各美其美、美美与共”的美好教育局面。

原标题：竹溪县小学第二教联体：五彩同心，培树省级示范品牌 来源：十堰日报

海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP