如何让学生写一手好字？十堰多所学校各有妙招

市实验小学学生在书法课上学习楷书

文、图 记者 王聪骢 张贞林

11月23日，秦楚网对十堰城区中小学生存在的书写不规范现象进行了报道，对书写姿势不标准、书写不规范、缺乏专职写字课老师的现象进行了关注。就家长和老师共同面临“如何让孩子写一手好字？”的难题，近日，记者深入十堰城区多所学校，探访中小学开展书写教育的好经验、好做法，采访师生、校长、专家，探讨如何以家校社合力做好书写育人这一篇大文章。

提笔练字，书写习惯融入日常

“孩子的字写得不太好，要不要报个班？”不少家长有这样的疑问。对此，茅箭区中小学教学研究中心书法教研员龚明认为，没必要专门报培训班，不过小学阶段的书法课要开起来。

《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》）第四条规定：“保障语文课程写字教育及三至六年级语文课每周安排1课时书法课。”

记者了解到，在这方面，东风52小学、龙门学校等校在《通知》下发之前就已开齐开够了书法课。

《通知》提倡“提笔就是练字时”。龚明认为，要让学生写好字，重在养成良好的书写习惯，良好的习惯加上正确的重复性练习，才能写出一手好字。

记者在采访中发现，不少学校在小学低年级学生写字教育中加强了执笔姿势、坐姿（双姿）和正确笔顺训练，还有的学校创编了朗朗上口的“双姿”顺口溜和笔顺口诀。京中实验学校语文组教师就自编了顺口溜“笔杆倒在食指根，笔尖指向‘11点’”和口诀“先外边、再里边，最后再封口”。

正确的“双姿”和书写笔顺不仅关系学生脊柱、视力等健康发展，也影响日后的书写质量和书写速度。

“要把正确的‘双姿’做到位，使之成为习惯，还需家校齐抓共管、长抓长管，教师、家长的示范与监督同样重要。”龚明说。

东风52小学2024秋季学期教师书法集训开班

多方协同，营造书写育人氛围

写一手好字非一日之功，书写教育需要学校、家庭、社会的共同参与，营造良好的书写氛围。除了不断提升学校“第一课堂”的教学质量，还需要发挥好“第二课堂”的育人作用。

郧阳区一中注重发挥“第二课堂”作用，以更多场景拓展书法教育大课堂。学校将书法元素渗透到校园文化建设，并将学生的书法作品集中搜集起来在文化节期间进行展示观摩。每年春节前夕，郧阳区一中都会开展“迎新年 写春联”活动，学校书法教师王仲勋和学校第二课堂书法班的学生一起展纸援笔、挥毫泼墨，把一幅幅寓意祥和与奋进的春联工整书写并赠送给社区居民。老师引导学生收集楹联、欣赏楹联、书写楹联、赠送楹联，通过校社文化共建，协同育人。

“要想学生字写得好，老师的表率少不了!”《通知》还提出，“中小学各科教师应在规范汉字书写方面作学生的表率”。

11月27日，茅箭区茅箭小学47位教师参加了该校的教师粉笔字大赛活动。比赛前夕，学校美术老师查彬还对粉笔字的基本笔画、执笔运笔方法、字的间架结构以及书写规范等多个方面进行了讲座。

东风52小学则采取集中和非集中两种方式对教师进行书法教学培训。学校每学期制定集中培训计划，统一组织实施，每学期培训时长达40课时；非集中培训则由学校布置训练任务，老师们自行练习，每学期开学要对教师练习成果进行检查、讲评、展览。

“下一步，我们将规范汉字书写教育全方位融入校园文化，多层次开展教师三笔字比赛、师生书法比赛、书法作品展等活动。实施‘小手拉大手’行动，带动更多学生家长和孩子一起习字，达到培养一个孩子、带动一个家庭的成效。”茅箭区中小学教学研究中心主任李洋说。

茅箭区茅箭小学开展教师粉笔字大赛

笔墨书情，传承中华文化基因

千年汉字贯古今，从甲骨文到金文、大篆、小篆，再到隶书、楷书、行书、草书，汉字承载着中华民族发展历史、传承着中华民族文化基因。软笔书法的文化内涵、书写技艺与审美观念，能迁移到硬笔书写中。学生们通过书写，感受汉字之美、修身养性、表达情感、涵养情怀，赋予汉字书写更多的意义。

市实验小学重视书画育人，发挥传统文化的浸润作用。该校书法教师李久菊介绍，学校将书法和语文、美术跨学科融合，发动学生书写扇面诗、春联、文创作品等，以展促赛、以赛促学，以学促教、以教促研，涌现出一批“书写小达人”。

11月5日，茅箭区2024年秋季书法教学研讨活动在市实验小学举行。与会老师观摩了该校的书法教育成果，200余幅精美的学生书法作品整齐地陈列在操场内，无论是楷书、行书还是隶书，都展现出学生们深厚的书法功底和独特的艺术魅力。

东风52小学提出“写好人生每一笔”校训。为了让书法融入学生生活，该校在课堂教学上下功夫，课时安排采取“一长五短”的方式，即每周安排一节40分钟的写字长课，周一至周五下午安排20分钟的写字短课，一、二年级写铅笔字，三年级写钢笔字，四、五、六年级写毛笔字。

该校教务主任罗卫杰介绍，学校在课程中融入书法家故事、创作背景、作品赏析等内容，增强学生对书法的兴趣和热爱。“我们要不断探索挖掘书写育人价值，在培养学生规范书写习惯的同时，引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，增强文化自信和民族自豪感。”罗卫杰说。

一笔一划皆修炼，一点一滴皆成长。近年来，十堰多校积极探索多样化的教学方法和手段加强书写教育，着力构建具有现代化特色的书写教育体系，推动书写教育从优质迈向高品质，以书写“小切口”做好育人“大文章”，让学生在墨香中坚定文化自信，厚植家国情怀，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

原标题：如何让学生写一手好字？十堰多所学校各有妙招

海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP