杭州有老师收到“惊喜礼物”出圈 晒晒老师们收到的那些“难忘礼物”

近日，“我含泪收下了螳螂”杭州女老师晒惊喜的新闻火爆朋友圈。杭州第七中学的陈宏老师收到学生送的装在玻璃罐里的礼物——螳螂。一只螳螂、一本册子，其实都是陈老师与学生们双向奔赴的见证。最近几年，谈到礼物这个词，是既温暖又敏感。借此，山西晚报记者采访了多位老师，听完她们的讲述，也许你会更明白什么是对老师最好的祝福和最大的工作支持。跨越10年的礼物：为学生量身定制的“冲刺提分计划书”　　来自山西大学附属中学的陈芳老师，她应该是附中有史以来带过班型最多的人。知达初中普通班、双语班（英/日）、初中藏班（20022004）、高中理科普通班、理科实验班、文科普通班、文科实验班、宏志班、竞赛班。27年中，她也尝试了不同的角色：教师、班主任、备课组长、年级副主任、学科中心主任。

　　在她的执教生涯里，收到最记忆犹新的礼物竟然是10年以后，已经毕业了的学生寄回来的“冲刺提分计划书”。“那是2014年我给高三247班学生量身定制的冲刺提分计划书。翻看这些计划书，我仿佛又回到那年夏天。”陈芳老师回忆道。　　吴宣仪同学的提分计划书这样写着：“语文，提6分，重点关注古文翻译和病句，措施：及时复习古文、每天一篇古诗鉴赏……反思：古文基础差，阅读量少……”和语文一样，化学、物理、生物、数学、英语，每一科陈芳老师都分别从提分数量、措施、反思方面做出详细分析。“提分计划中的各个维度，在那个紧张的高三节奏中，如同一个个清晰的航标，将目标和措施紧密结合。”陈芳老师坦言。学生吕禹萱高考英语估分145分，最终获得了山西省英语单科满分，她的提分计划成为了英语满分的加持。

“仿佛回到10年前的那段高三时光，同桌互相督促着学习，教室背后的黑板上写着我精挑细选的‘比自律，比速度，比投入，比勤奋，比士气，比坚持，比人格’标语，每次读起来总是令人荡气回肠。”陈芳老师的思绪被这份珍贵的礼物带回到了那个热血的青春时光。

“我曾收到最珍贵的礼物，是一个学生一大早从家里走了10多里路，给我带来的一盒馏米。”从教29年的晓艳老师说，那是她29年前初到太原市清徐县大峪村小学（现已撤）任教时，收到的最暖心的礼物。

晓艳老师回忆说：“每逢节日，那里有家家户户蒸馏米的习俗。生活在山村的孩子家庭条件不太好，也不善于表达。那天早上，一个孩子把东西放在我办公桌上，一句话没说，红着脸就跑出去了。我打开一看是铺满红枣、香喷喷的馏米。”29年前，分配到大峪村小学的晓艳老师吃住都在学校的教师宿舍里，“收到还有余热的馏米时，我的眼睛都湿了。”晓艳老师说。

今年算起，晓艳老师教书已经快30年了，每年的教师节她都会收到学生发来的祝福短信或问候电话，这让她心里十分温暖。有的学生不仅会发来节日祝福，还在微信里向她汇报工作情况或家庭情况，像是老朋友之间的聊天。在她的眼里，什么样的礼物，都比不过学生真心把老师放在心上来得珍贵。

“起立，敬礼。祝王老师节日快乐。”在那段特殊时期的网课时光里，来自太原市37中王梅老师收到了最简单，也最感人的节日礼物。据她回忆，当时正准备结束网课，被学生们整齐的声音“吓了一跳”。在这节网课即将最后的几分钟，学生透过屏幕，“齐刷刷”地站立着，向她鞠躬，并祝贺她节日快乐。

王梅老师是太原市37中的一名初中英语老师，由于幽默开朗的性格，平日间深受学生们的喜爱。在看到学生们的举动后，短暂错愕的王老师也立即站了起来，微微点头向学生们回礼，不断说着感谢。

王老师告诉记者：“往年教师节期间，同学们也会送上自己制作的贺卡等手工品。但那年有些特殊，大家只能云端相见，我也没想到学生们会用这样的方式，向我表达祝福。虽然一句祝福很‘轻’，但我能够感受到孩子们的真诚，这是我收到过最感动的教师节‘大礼’。”

在当今社会，师生关系呈现出了多维度的变化，从这些老师们收到的难忘礼物中也可见一斑。

一方面，技术发展带来的网课模式使师生关系在空间距离上有了新的变化。就像王梅老师所经历的那样，网课打破了传统教室的局限，师生虽然不能面对面，但情感的传递并未受阻。这种隔着屏幕的互动让师生关系在虚拟空间中找到了新的连接点。学生们通过网课向老师行礼祝福，体现出师生间尊重与关爱的情感纽带在新的环境下依然牢固。这种变化表明，师生关系不再局限于实体教室的相处，网络技术为其拓展了新的表达空间，让师生间的情感交流可以跨越时空限制，在数字化的世界里延续。

另一方面，师生关系的内涵变得更加丰富和多元。过去，礼物可能更多倾向于物质层面，但如今从学生送给老师的礼物可以看出，师生之间的情感互动更加注重精神层面的共鸣。如陈芳老师收到的“冲刺提分计划书”，这不仅是一份对过去学习经历的总结，更是师生在共同奋斗过程中情感的凝结，体现出师生在学业目标上的深度协作和情感交织。老师不再仅仅是知识的传授者，更成为学生成长道路上共同前行的伙伴，师生关系在教育目标的追求中更加平等和紧密。

同时，社会环境的变化也让师生关系更加贴近人与人之间纯粹的情感关系。晓艳老师收到的馏米，虽然来自山村条件并不富裕的学生，但那份质朴的情感却无比珍贵。这反映出在现代社会多元价值冲击下，师生之间真挚情感的价值愈发凸显。师生关系逐渐摆脱了传统单一的教与学模式，更像是在人生旅途中相互温暖的朋友，彼此理解、彼此关怀，这种情感上的深度连接让师生关系在新形势下有了更深厚的根基。

总之，新形势下的师生关系正朝着更平等、更具情感深度和更能跨越时空限制的方向发展，这些变化为教育事业注入了新的活力和温情。

原标题：杭州有老师收到“惊喜礼物”出圈 晒晒老师们收到的那些“难忘礼物” 来源：山西晚报网

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