西安市“大中小学思政课一体化改革创新铸牢中华民族共同体意识”主题研讨活动成功举办_新浪财经

为深入贯彻党的二十届三中全会关于“要完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新”精神，认真落实9月27日总书记在全国民族团结进步表彰大会上关于“始终坚持党的领导，同心共圆中华民族伟大复兴中国梦”讲话精神，有效发挥好思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，进一步加强和铸牢中华民族共同体意识教育，10月18日下午，由西安市教育科学研究院主办，西安高新区教育体育局、西安高新第七小学承办的“大中小学思政课一体化改革创新，铸牢中华民族共同体意识”主题研讨活动成功举办。

西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评价监测中心主任解慧明；高新教体局教育管理发展中心主任刘鑫；西安交通大学、西北工业大学马院教授卢黎歌；陕西师范大学、西藏民族大学副校长任晓伟；天津市马克思主义意识形态建设实验室主任魏进平；西安音乐学院马院教授张津波；西安市教育科学研究院办公室主任罗理想；西安市教育科学研究院思政办副主任王利；西安市教科院初、高中思政教研员陈海兰、焦苗苗；西安高新第七小学校长鹿淑豪；各区县中小学思政课教研员、思政课骨干教师代表以及西安市中小学思政学科“名师+”研修共同体成员等共300余人参会。

西安高新第七小学荣获陕西省民族团结进步教育示范学校。专家一行和参会教师参观了学校民族团结教育成果汇展。

高新七小的孩子们各民族学生代表各美其美，美美与共。豪迈秦腔，深情朗诵，动人舞蹈，民族服装T台秀，一场围绕“民族团结”的视觉文化盛宴拉开了活动的序幕。

罗理想主持活动开幕式

刘鑫在致辞中表示，中华民族是一个多元一体的大家庭，筑牢中华民族共同体意识是维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要基石。通过大中小思政一体化改革创新，将中华民族共同体意识教育融入到日常教学中，能够让青少年学生从小树立正确的民族观，深刻认识到各民族之间的相互依存、相互促进的关系，增强对中华民族大家庭的归属感和向心力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的精神力量。

鹿淑豪以《万里山河成画卷，各族儿女绘蓝图》为题，分享学校在筑牢民族共同体意识方面做出的生动实践。高新七小以“三个到位”为抓手，小梯度、多层次、深内涵，将铸牢“中华民族共同体意识”融入课堂、融入项目、融入社会，让“一家亲”植根在心中，让“团结花”盛放满校园。

解慧明围绕“红色思政，数智赋能”进行主题分享。她指出，一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。在当今数字化、智能化高速发展的时代浪潮中，如何将大中小学思政课一体化改革创新和铸牢中华民族共同体意识与数智技术有机结合，为教育事业注入新的活力，为社会发展提供强大的精神动力，是我们面临的重要课题。

课例研讨环节，三位教师围绕民族团结主题分别从学科德育、中小学思政课堂，不同的角度展示如何将铸牢中华民族共同体意识融入在课堂教学中，体现了大中小学思政课一体化改革创新的理念在实践中的应用。

学科德育微型课展示中，西安高新第七小学音乐教师韩素雅进行了音乐学科德育微型课《北京喜讯到边塞》教学展示。

初中思政课例展示中，西安交通大学附属中学兴庆校区思政教师梁寅子进行九年级上册《促进民族团结》课例展示。

小学思政课例展示中，西安高新第七小学思政教师孙贝进行思政课五年级上册《中华民族一家亲》教学展示。

张津波、陈海兰、王利三位专家对以上三节教学展示课程分别作了点评，并就如何将铸牢中华民族共同体意识更好的融入课堂给出指导意见。

张津波对韩素雅老师的课程进行了点评。她表示，韩素雅突出专业特长，课堂变身热情四射的篝火舞会，师生置身其中，感受西南地区少数民族的热情民俗，韩素雅的课堂让学生在真实体验中丰富艺术情感，音乐与思政的结合，为“大中小思政一体化”研讨提供新路径。

陈海兰对梁寅子老师的课程进行了点评，《促进民族团结》一课以习近平有关铸牢中华民族共同体意识讲话的精神为指导，以西藏的发展变化作为主线，一例到底，大胆整合教材，教学设计妙、教学方式新、教学素材精、学生收获大，呈现出一堂精彩纷呈的思政课。

王利对孙贝老师的课程进行了点评，孙贝的课堂体现了教师主导学生主体相统一的新课程理念，课堂通过教师巧妙设问、启发学生提问的方式引导学生深入学习，通过“赏服饰猜民族”“识地图探分布”等关卡活动激发学生学习兴趣，课堂体现了“透”“深”“活”的特点，为思政课如何铸牢中华民族共同体意识起到很好的示范作用。

参与学术交流的专家有卢黎歌、任晓伟、魏进平、焦苗苗。

魏进平作了《弘扬教育家精神铸牢中华民族共同体意识》微报告的线上交流，魏进平从使命与责任的角度出发，强调思政课教师要在弘扬教育家精神中首当其冲，担当起筑牢中华民族共同体意识的使命和责任，并就如何弘扬教育家精神，铸牢中华民族共同体意识给出指导性建议。

焦苗苗围绕高中思政中民族团结教学内容展开论述。她系统梳理了“民族团结”从《资治通鉴唐纪大历十二年》到习近平新时代的历史发展脉络；其次，她就新教材民族团结课程内容安排进行重点讲述；最后，她强调，应坚持学生本位、结合历史史实、鲜活课堂教学等途径来潜移默化引导学生进一步坚定“四个自信”。

任晓伟围绕大学思政民族团结教育展开论述。他强调，通过深化民族团结教育，能够增强学生的跨文化交流能力，促进各民族学生之间的理解和尊重。高校应丰富教学资源，创新教学方法，将民族团结理念融入各类实践活动，让学生在实践中感悟民族团结的重要性，共同维护国家统一和社会稳定。

卢黎歌从党和国家关于大中小学思政课建设一体化的表述、大中小学思政课建设必要性的学理分析、大中小学思政课建设中存在的问题、大中小学思政课一体化建设的优化对策四个方面进行了大中小思政课建设一体化重要性论述。卢黎歌强调各个学段教师都要领悟教学生态系统新特点，把握数智融合应用新趋势，打造学段协同合作新引擎。

西安市“大中小学思政课一体化改革创新，筑牢中华民族共同体意识”主题研讨活动为教育界同仁们搭建了一个宝贵的交流平台，大家在这里碰撞思想、分享经验、凝聚共识。我们坚信，在全体教育工作者的共同努力下，思政课一体化建设将不断推进，中华民族共同体意识将如同一座灯塔，照亮学生们成长的道路，引领他们在多元文化的世界中坚守民族团结的初心，为祖国的繁荣富强、民族团结进步事业添砖加瓦，共同创造更加美好的明天。

编辑：晓西

原标题：西安市“大中小学思政课一体化改革创新铸牢中华民族共同体意识”主题研讨活动成功举办