用心倾听用情教育用爱陪伴_新浪财经

华州区南街小学教师贺亚芳

苏霍姆林斯基曾说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”一次机缘巧合，我帮助了小晨和他的家庭，整个过程我用真诚的心去倾听、去帮助他们，为他们打造一个爱的乐园，让他们走出暂时的心灵阴影，步入人生灿烂的阳光地带。

开学第一天，小有“名气”的小晨主动跑过来和我对话，“老师，你带过小唐吗？他说他原来的成绩很优秀，是吗？”“你刚才上课表现也很不错哦。”他耷拉着脑袋，“我不行，一般一般。”此时我脑海里展现的他：有暴力倾向，情绪易激动，喜欢说谎，自控能力差，注意力不集中，喜欢动手打人。但那一双一闪一闪的大眼睛，写满真诚与无助的眼神又让我微微一笑。观察了一段时间后，我发现他上课，有时在地上蹲着玩，有时趴着玩，写作业时总是笔油满手，桌面混乱。离开教室，会在楼道狂奔大叫，会做出各种各样异常的举动引起大家的注意。但我也看到了他的另一面，会拿一本教室后面书架上的旧书如痴如醉地看，教室里任何声音、任何活动都影响不了他，碰到一些疑难挑战题或者拓展题，班里同学静悄悄思考答不上来时，他就抬起头说出了老师想要的答案，因为他个别课堂的优秀表现，我一度认为他是个特殊的“天才”。

有一次英语老师晚到教室几分钟，他就趴在楼梯上观察老师动向，时不时传情报给教室里的同学，各种鬼脸引得教室里面混乱不堪，英语老师进教室对捣乱的几个人进行了批评教育，重点还说他上学天天不写作业、不认真听课、捣乱纪律……面对老师的批评和其他同学的群体告状，他的情绪失控了，只见他喘着粗气，大声狂吼给自己辩解，并疯狂地举起书本砸向身边的同学和老师。

他被送到我的办公室。我把他安抚在沙发上，“假装”自己很忙碌，一会儿打印资料，一会儿整理资料。待他的情绪缓和了，坐不住了，我们才开始聊天。

“你在家里爱帮妈妈干活？”他沉默不语。“还照顾弟弟，弟弟特别喜欢你，对不对？”他顿了一下，眼里的泪水淌出来了，没有回答我的问题。

“听说弟弟在家里特别喜欢模仿你，干事情都会看你的样子，我想他肯定特别听你的话。”我摸着他的头问他。

他点点头，慢慢打开了话匣子。我认真倾听让他打开心扉。他告诉了我他的兴趣爱好，他的弟弟，他的囧事等等，我们没有提起教室里发生的那件事。

聊天之后，我发现他是善良有爱心的孩子，他之所以爱打人爱骂人，这种不良行为一定和家庭环境有关。如果孩子做错事了，父母不是打他骂他，而是蹲下来看着他，或者把他搂在怀里，轻声却严肃地问：“你觉得这样做好吗？”这种理智而又温暖的处理方法，会造就一个不同的孩子。

后来，我从晨妈那儿了解到晨爸从小就缺乏母爱，成长环境也很暴力。“老师，孩子在学校老打人，回家我也教育过他，可他就是改不了。我们现在都拿他没办法，怎么办？”刚开口爸爸就摆出孩子的问题，他根本意识不到父母的行为对孩子会有多大的影响。我就讲一些社会真实案例，并简单分析了孩子的实际表现。晨爸听得很认真，一次、两次……慢慢他知道自己的脾气不好，做法不对，但不知如何管教自己的孩子、不知如何控制自己的情绪，每次吼完、打完，看到一声不吭的孩子，自己也挺后悔的，但就是管不住自己。由此可见，小晨在教室的大喊大叫、放声哭泣不仅仅是在宣泄当下，还有那无数个憋哭的日夜。有一次晨爸流泪了，他冷静认识到自己的错误，希望给他们一些家庭教育方面的指导，帮助改进教育方式，不让二宝受到影响。

随后，我就围绕社会案例或者日常故事，在拉家常中渗透一些家庭教育理念和方法。不久，晨爸变了，小晨也变了，相互的改变大家看在眼里、记在心上。经过一学期的心理辅导、教育引导、多次促膝长谈和方法指导，小晨性格比以前开朗了、乐观了，懂得文明有礼，和同学相处交流都会注意或者控制自己的手脚和情绪，不再轻易动手打人，当与同学发生矛盾时能够保持冷静。

期末一家三口与我面谈，从他们脸上洋溢的笑容我知道，一家人心中的伤口在逐渐愈合。教育就是一场修行，父母是孩子永远的风向标，父母终身成长，就是对孩子最好的教育，改变孩子，要从改变父母开始。只要父母坚持说出：“我相信你，孩子！”只要父母愿意花更多的时间和孩子交流、只要父母放下焦虑，用更多的鼓励、更包容的态度、以及更平和的心态去对待孩子，就会发现除了亲子关系更融洽了，孩子也会渐渐长成最好的自己。

原标题：用心倾听用情教育用爱陪伴