岳阳楼区东升小学20周年校庆优秀教师风采之五：用爱与责任浇灌“心灵后花园”——记岳阳楼区东升小学心理教师唐亚琴|心理健康_新浪财经

记者唐忠明通讯员袁锡霖

又到了每周一下午，小东同学在大家羡慕的眼神中来到东升小学“心灵小屋”。柔和的灯光，安静的音乐，还有善解人意的唐亚琴老师。“心灵小屋”是一个安全、温馨的“家”，唐亚琴记得每一个来这里向她倾诉困惑、苦恼和秘密的孩子。

唐亚琴，国家二级心理咨询师，湖南省首批家庭教育高级讲师，市、区级心理健康名师工作室名师，东升小学心理专职教师。从事心理健康教育工作以来，她孜孜以求，无私奉献，在学生、老师、家长心中撒播着爱的种子。

专业学习丰盈自我

“只有读懂学生，才能更好地引领学生。”这是唐亚琴16年班主任工作积累最深的感受。为了更系统地学习心理学知识，她利用周末前往长沙学习，周六早起赶第一趟高铁去，周日晚赶最后一趟高铁回。这样的生活轨迹曾经持续了三个多月。她还多次参加省、市、区级心理健康骨干教师研修班学习，甚至自费前往长沙、北京等地学习箱庭疗法、亲密关系、自我关怀、家庭公约。虽然辛苦，但在不断地学习、积累中，她结识了许多良师益友，提升了对自己、对他人的觉察力，心态日趋平和。“和家庭、和孩子一起成长”渐渐成为她内心最强烈的声音。在她的影响下，全家人共同学习，互相支持，他们的小家被评为岳阳市“学习型家庭”。她说：“心理老师面临压力时同样会悲伤、失落，但是在来访者面前依然要化身为一个透明的‘容器’，吸纳混乱的色彩，呈现美好的画面。唯有学习和成长才能让自己更有力量。”

教育实践造福他人

课堂，以爱育爱的主阵地。唐亚琴首先尝试将心理健康教育与班会课进行有机整合，“神奇的暗示”“换个角度试一试”“我要为你点赞”……这些心理班会的开展有效地缓解了学生之间的矛盾冲突，让学生从爱自己到爱他人。担任心理专职教师后，她经常通过问卷和写信的方式了解学情，根据学生心理特点和需求设计课程，为孩子们的学习成长提供“心”能量。为了引导孩子们从多个角度客观、全面地认识自己，她设计了心育课《认识自我》，在楼区“金钥匙”课堂竞赛中荣获特等奖。她对学生的尊重、接纳和包容，春风化雨般地滋润着学生心田，被孩子们亲切地称为“向阳花老师”。

个体辅导，构建以情暖心的能量场。四年级3个离家出走的女生在班主任的陪同下来到“心灵小屋”，3个女孩手拉着手，谁也不愿意说话。唐亚琴觉察后，主动与孩子聊其感兴趣的话题。渐渐地，孩子从不愿意说到主动说。唐亚琴耐心倾听，启发孩子们说出心里话，并帮助他们看到弟弟妹妹出生以前爸爸妈妈对自己的爱。她温柔而又不失活泼的语言，刻入了很多学生的心灵。“唐老师，我感觉压在心口的那块大石头变小了，现在感觉轻松多了！”“从来没有一个人可以听我说这么久的话，我知道该怎么做了，谢谢您！”

团队引领服务社会

作为东升小学心理健康名师工作室首席名师，唐亚琴常用这样一句话来激励自己：“输出比输入更重要，你可以的！”她带领团队老师进行专业学习，定期开展教育教学研讨活动。心育课《我的能量加油站》在区“金钥匙”课堂教学竞赛中获一等奖。教师“积极心态打卡营”“非暴力沟通共读共修成长营”中，老师们相互鼓励、彼此滋养、共同赋能，创造了更加和谐幸福的工作氛围，被大家亲切地称为“心灵后花园”。学校心理健康名师工作室被评为岳阳楼区“优秀名师工作室”，“依托工作室领航学校心理健康发展”的心育落地模式也在全区进行推广。

为了更好地服务家长、服务社会，唐亚琴和她的团队设计了家长培训课程：“周末家长课堂”“智慧父母成长营”，通过体验式的课堂模式，引导家长在同伴互助中自主参与、持续践行，让家长真正学有所获。正如第一届成长营学员蒋同学的妈妈所说：“很庆幸在我感到能力不足时加入了智慧父母成长营，通过学习，我更加理解孩子，和孩子之间的距离更近了。”

作为岳阳市未成年人心理健康辅导中心以及东升社区家长学校公益讲师，唐亚琴积极参与中考团辅，为孩子们减压赋能。“走进青春期”系列讲座已在多所学校进行推广，服务学生达到三千多人。

心理教师的价值无法用分数衡量，却可以用心来衡量。一句真诚的问候，一个鼓励的眼神，一次坚定的握手，一段静静的陪伴……都可能温暖一个个幼小的心灵。爱与责任，是唐亚琴在心理健康教育之路上不断前行的原动力。她坚信：只要用心去做，就能让更多孩子和家庭受益，只要坚持，爱与智慧就会在更多孩子、家庭中得到滋长和传承。

原标题：岳阳楼区东升小学20周年校庆优秀教师风采之五：用爱与责任浇灌“心灵后花园”——记岳阳楼区东升小学心理教师唐亚琴来源：岳阳日报全媒体采访中心