上技校也是成才路|技校_新浪财经

转自：湖州日报

　　随着我国制造业向专精特新进发，职业教育已然不再是一些人印象里的“备选路径”。今年7月1日，《浙江省就业促进条例》正式施行，明确了高级工班毕业生等同大专毕业生，技师班毕业生等同本科学士学位毕业生，越来越多的家长和学生认识到，上技校也是成才路。

　　由此，加快搭建现代职业教育体系，正当其时。哪些核心能力是职业技能所必需的？怎样的教育才能使人具备这类能力？当下的职业教育，能否满足未来社会发展的需求？在安吉县，有一所学院正以实际行动回答种种疑问，演绎青春与技能的“双向奔赴”。

　　文/记者张钰苑本版图片由安吉技师学院提供

　　锚定“四维目标” “良将金师”薪火传承

　　2021年9月，借助全省职业技工教育改革东风，安吉技师学院挂牌成立，成为安吉县政府直属事业单位。技工教育吹起变革之风，最直观的体现，就是“良将金师”变多了。

　　使用示教器，输入编程代码，焊接机器人伸出长长的手臂，在触碰钢板的瞬间，火光四射。走进机器人焊接实训中心，叶锦涛正在为焊接加工班的学生演示操作技巧。2021年，还在安吉技师学院读书的他出战全国职业院校技能大赛，捧回一等奖，在毕业后成了最有实力的“背书”。

　　与叶锦涛相似，管道与制暖专业的新晋教师马澳龙，也在校园里完成了身份的蜕变。他曾就读于该校2016届机电班，2020年，作为省内管道与制暖项目唯一一名选手，参与了首届国家技能大赛的激烈角逐并摘得银牌，被授予“全国技术能手”称号。

　　每一根管子的尺寸误差都不能超过2毫米，垂直度、水平度误差要控制在0.5度以内，角度偏差不得超过1度。管道与制暖项目对工艺要求很高，这样的训练在外人看来非常精细且枯燥，但马澳龙和他的学生却乐在其中，除了平常的带班教学，他的目标是继续带队参加全省全国比赛，为学院培养出更多的竞技类人才。

　　学其上者，始得其中。3年以来，安吉技师学院招引了85名教师，其中一半是研究生，一半是全国、全省的高技能人才，还有不少是像叶锦涛、马澳龙这样的优秀本校毕业生。

　　“改革后，学院的人事、财政相对独立，在人才招引、岗位晋升等方面有了更多的自主权。”学院党委书记、院长姚池泉表示，学院还致力践行“引才、育才、用才、留才”四维目标，主动奔赴各大高校吸引“双高”集聚，“这样的人才储备策略，打破以往人才培育质、效不高的局面，不仅增强了师资队伍的专业技能，也使教师更能贴近学生的实际需求和发展趋势，形成良好的教学相长氛围”。

　　教师入职前都要在企业做回“学生”，确保一线教师的知识结构紧跟业界最前沿的步伐；邀请合作企业技术管理人才当兼职教师，在课堂上传递最新、最实用的技术信息和案例；成立工作室，定期将教师派到企业进行实地操作、技术研修……体制机制改革的催动下，学院办学中的创新点也不断涌现，最“接地气”的办法就是与当地企业保持双向流动，联合组建高水平教学团队。

　　教科研科科长楼小青介绍，挂牌以来，学院推出“领雁工程”“青蓝工程”两大特色品牌，累计建成海外大师工作室、国家级专家工作室、省特级教师工作室，市、县级技能大师工作室6个、学院领雁专家工作室21个，有77名优秀专业教师被列入培养对象。

　　统计数据显示，截至9月，与挂牌前相比，学院在编的277名教师中，高级教师（讲师）增加47%、高级技师增加58%、研究生增加280%，多位教师获评全国技术能手、省首席技师、省级青年工匠等称号师资结构得到大幅优化。

　　多元成才之路　对应需求培养人才

　　随着职业技能教育发展层次的天花板被打破，技校学生不再是人们印象中无书可读的“差生”，这些有一技之长的学生反而成了“香饽饽”。

　　“连续3年，我们本科上线人数、本科率居全市第一，全省领先。”招生就业科（校企合作中心）副科长金锋云告诉记者，今年224名中职高考考生，有61人本科上线，本科率27.23%，是全省本科上线率5倍。优异的成果也在反哺生源，连续两年学院招生人数突破1200人，外地学生来咨询的多了，放弃普高读技校的学生也多了。

　　2022年初中毕业的安吉学生管柯佳和王奥雪，按照中考分数和个人兴趣，选择就读直播电商（阿里班）。“父母很支持，而且这个专业也很好，入学当天就和阿里云签了就业协议。”实训室的直播间里，她们跟着指导老师赵丹学习直播带货的技巧，从选品、上架到直播，整个流程已经能轻松应对，9.9元的手撕牛肉成了当天爆款，实时观看在线人数近3000人。

　　“阿里班”是该校与阿里巴巴旗下阿里云计算有限公司合作开设定向班，由阿里云提供专业老师、课程、设备，培养短视频创作、网络店铺运营、直播电商等专业人才。“这几年安吉文化旅游产业发展得很好，这里需要更多懂直播电商的专业人才，把家门口的旅游和农特产品推广出去。”赵丹说，虽然毕业不愁找工作，不少学生还是更倾向于留在自己家乡。

　　对于安吉本地企业，特别是中小企业而言，这里就是重要技能人才的“摇篮”，要想把优秀的本地年轻人留下来，精准服务本地的发展，专业建设“对齐颗粒度”无疑是核心环节。

　　针对安吉县内技能人才紧缺的现状，学院与13家企业开展深度合作，院企联合投入2000余万元，建成6个实训基地，挂牌6个产业学院、7个企业学院、1个社会培训学院。办学方向也逐步从原来“向外升学为主的3年制中等职业高中”向“以本县就业为主的6年制技工院校”转变。

　　“在原先14个大类专业的基础上，我们围绕安吉县重点行业人才需求，新增工业机器人（焊接机器人）、工业互联网2个大类专业，新能源汽车、双语导游、茶商文旅等10门重点课程，提升了数控、旅游、电商12个专业的高级工、技师人才培养层次。”教务科科长朱杰告诉记者。

　　今年3月，电气高级工班的学生赵文瑞，在位于安吉天子湖镇的浙江大宇智能科技有限公司电工组试岗，因为在校实训期间积累的丰富经验，被企业一眼相中，并决定给他一年带薪实习的机会，待到毕业后，赵文瑞将优先成为企业一员。

　　“拆掉院墙”直接对应市场缺口，学院适时调整课程设置，让学生在校期间就能接触到真实的商业环境，提前步入职场节奏，提高就业竞争力。目前，该校3500多名在册学生，以本地就业为培养方向的技工口学籍占比达到70%；两年后，每年可为安吉县内企业输送900名技能人才。

　　办学兴产业提升县域“活力值”

　　安吉技师学院深刻认识到，自身在地方经济发展中的责任与潜力。因此，学院通过“引产入教、引厂入校”的部署，与当地多家企业共建产业学院和企业学院，形成产学研一体化格局，有效促进了科技成果的转化应用，成为区域产业转型升级的引擎。

　　英特科技智能制造企业学院，便是这一创新模式的成功典范。搬到校内的“厂房车间”充满未来科技感，不仅拥有浙江英特科技股份有限公司的智能制造生产线，还汇聚了前沿技术和先进理念，为师生提供了全方位的教学实践平台。

　　挂牌以来，学院打造华意、英特2家“校中厂”、亚太、盈元、大禹、洲钜、龙王山茶叶等5家“厂中校”，骨干教师为企业解决技术难题25个、院企联合申请专利14项、教师个人获得专利15项、发表论文19篇。

　　为助力企业发展，学院完善“中级工—高级工—预备技师—技师”培训体系，3年来，为全县150余家企业实施专项培训14800余人次；牵头高技能人才鉴定39场，涉及工种17个，认定高技能人才3387人。

　　落实“三茶”统筹工作号召，学院培训鉴定茶艺师，学生化身直播达人，成功助销安吉白茶，为当地茶产业开辟了全新的销售渠道；学院精心组建金牌讲解员团队，为大余村的美丽画卷添彩增辉；与黄埔江源旅游度假区合作，送教下乡，为安吉西南片地区的民宿管理和西点烘焙等新兴业态，培育大批专业人才；接下来，还将遴选30名左右技能型专家教师，根据专业技能特长柔性派驻到村（社区），让论文完成在生产一线、成果体现在基层……安吉技师学院不仅着眼于工业经济，也逐步深入田野乡间，为带动乡村振兴注入活力。

　　面对安吉县“招引十万青年大学生”的第一战略目标，安吉技师学院更是主动出击，提出了一个大胆而充满愿景的想法，东西部地区合作办学扩大生源库，构建一个涵盖人才培养、引育、输送、实习就业等全链条的服务体系，不仅能在短期内为安吉吸引和留住大量技能人才，长远来看，这些受过良好教育的年轻人即便返回家乡，也能凭借所学带动一方百姓迈向富裕之路，完成青春与技能的“双向奔赴”。