“6+7=10”，浦口探索集团化办学新范式|义务教育_新浪财经

□ 本报记者盛文虎通讯员张朝骞

近日，《浦口区关于进一步优化义务教育紧密型集团化办学的实施方案》出炉，将原有的7个小学教育集团和6个初中教育集团优化整合为10个紧密型集团，涵盖全区义务教育阶段所有学校（含民办一贯制学校），实现义务教育集团化办学100%覆盖。

集团化办学是推动教育优质均衡发展、实现资源利用最大化的有效途径。2018年以来，浦口区以深化办学机制改革为契机，通过外引内联，探索“名校+普校”“城市+乡村”“总校+分校”等模式，在全区建立了7个教育集团，实现全域小学集团化办学全覆盖。2022年，浦口区又将辖区18家初中全部纳入集团化办学，组建浦口实验学校集团、金陵中学浦口教育集团等6个初中教育集团，培优本土名校，引进优质资源，持续推进集团化办学覆盖率达到100%。

依托资源共享机制，集团化办学在专业架构、师资队伍、专业培训、校本教研等方面做到一体化管理，推动领衔学校在发挥辐射作用的同时向新的高度攀升，加盟学校办学条件的差异基本消除，实现教育资源的均衡配置，让每个孩子在起点教育享有公平。

在城市化进程提速、人口结构深度调整的大背景下，群众对基础教育的需求愈发多元。办好人民满意的教育，必须破解教育集团牵头学校影响力不足、对加盟校提升力不够、内部运行管理机制不顺的问题，推动集团化办学从松散型向紧密型进阶。

根据最新方案，浦口区将以优质均衡为导向，重新组建10个教育集团，通过深化校际教育合作，缩小各校在办学条件、管理水平、师资力量、育人质量等方面差距。在成员校办学理念、教育教学、考核评价等重要事务的决策过程中，集团总校将被赋予更多话语权，优化各类资源的支配机制。以“大情怀育人”体系下的“善学”课堂改革行动为主线，10个教育集团将逐步实行相对统一的教学管理模式，并尊重各学校原有的文化特色，努力形成“一校一品”。

集团化办学不拘泥于同一模式，“学校发展共同体”就是浦口公办教育与民办学校“混搭”的新尝试。浦口三中、书人实验学校（初中部）和桥林中学将结合现有办学实际，打破权属壁垒，探索支持有利于开展深度教育合作、教师发展提升、学生健康成长的举措。行知中学、大桥中学和汉开书院（初中部）也将通过“学校发展共同体”，在文化塑造、品牌创建、队伍建设、管理创新、质量提升等方面整体推进，促进成员校的良性互动和教育教学的内涵提升。

义务教育牵动千家万户，事关国家未来。浦口区教育局相关负责人表示，对标党的二十届三中全会对教育改革的要求，增强资源配置的灵活性和适应性，不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。