转自：上观新闻
八年级历史课本上有《对外开放》一课，但现在的初中生对改革开放的认知难免模糊浅显。
于是，上海市罗山中学的历史课教师打破常规的课堂模式，重组这节课的内容，学生分小组查阅资料、设计调查问卷、访谈身边的人……收获了一场别样的学习体验。
罗山中学是一所有着30多个班级，1000多名学生的公办初中。一直以来，学校都非常重视学生的探究学习，引导学生从探究生活开始，探究更广阔的世界。
1 初中生眼中的改革开放
采访中，罗山中学校长袁钫芳给小编展示了两张学生制作的海报，一张记录了改革开放以来服饰的变化，另一张则图文并茂地展示了改革开放后中国交通的发展。
“这些小报是我们学校一节历史课的课后作业，课上，老师把学生分成6组，每组选择一个感兴趣的话题，包括饮食、服饰、经济发展、交通出行等，在老师的带领下设计一份调查问卷，在周围人中开展调查和访谈。”袁钫芳介绍。
课余时间，学生采访了自己的父母、长辈、邻居，还与警察、厨师等群体展开对话，形成调查报告，最终，各小组将报告中的内容进行提炼，制作成小报。
除了历史课，罗山中学各学科的课堂都经历了一场变革。
美术课中，有一课内容是让学生了解中华非遗，学生的课后作品让老师们感到喜悦，下面这些深得传统文化精髓的漆画作品都出自学生之手。
“如果老师仅仅是讲一讲，学生只是从书上的图片来了解艺术，学习的效果一定不如让学生来画一画、做一做。虽然学习时间拉长了，但实践的过程不仅加深了学生对知识的理解，也让他们体验了确立问题、调查研究、数据分析、总结提炼等过程，收获了更丰富的学习体验。”袁钫芳表示。
2 从探究生活到探究社会
一直以来，罗山中学的课程设计都秉持“让学生拥有创意的成长历程”的理念，将“探究学习”贯穿到学校的课程教学、德育教育、教师专业发展和学校管理等方面，为每一位学生的成长搭建舞台。
袁钫芳介绍，学校在原有“探究生活”“探究科学”“探究社区”的基础上，打造了“精彩•SMART探索营”跨学科综合实践特色课程群，涉及探究社会生活、探索数理逻辑、探索艺术体育、探究语言文学、探究科学技术这5大领域。
其中，“探究社会生活”类课程包括设计上海旅游文创产品、生涯探索营等；“探索数理逻辑”类包括现代镶嵌图案创作、生活中的数学等；“探索艺术体育”涵盖了江南梨园戏韵、台球印记等；在“探究语言文学”类课程中，学生可以感受到诗画花木、茶文化知多少等；在“探究科学技术”系列课程里，孩子们有机会走进绿野气象坊，或体验一番计算机组装。
据悉，罗山中学重视为学生创设探究学习经历，以项目化、跨学科学习为特色实践项目，引导学生从特色课程内的探究转向日常课堂上的探究，再向综合实践活动转型推进，将校内探究与社会实践不断融合，最终引导他们去探究世界。
袁钫芳告诉第一教育：“学生的学习空间不止校园，还应当延展到家庭和社会。这样的学习经历将帮助个体更好地适应社会的挑战，迎接未来的发展机遇。”
3 让每一位学生的人生出彩
最近，校长袁钫芳参加了一位曾经的学生的婚礼。
在她的记忆里，这位男生刚入学的时候有点调皮，成绩一般，但他爱好踢球，老师就推荐他进了校足球队。
后来，老师又发现他在音乐方面有天赋，于是鼓励他加入学校铜管乐队。
初中毕业后，男生作为足球特长生考入了理想的高中，也考入了不错的大学。大学毕业以后，进入世界一流的音乐学院读硕士。
毕业回国后，他从事着他热爱的音乐和体育事业。
“当他和未婚妻来学校送婚礼请柬的时候，作为学校管理者，我内心非常激动”。袁钫芳告诉小编。
多年来，罗山中学坚持为学生的个性化发展创造机会，为他们的终身幸福打下基础。
学校为学生开设了科技、艺术、运动、语言、技术应用5大门类的社团课程；开展新生入学教育、主题教育、仪式教育等丰富多彩的德育活动，让每一位学生的生命都焕发出独特的光彩。
校长袁钫芳介绍，罗山中学已有60多年的历史，地处罗山新村小区内，学生都是附近居民。在长期的办学过程中，逐渐被家长认可，成为一所“家门口的好学校”。
罗山中学是首批上海市新优质学校项目校之一，曾获得“上海市教卫系统文明单位”“上海市中小学行为规范示范校”“浦东新区科技教育特色学校”“浦东新区未成年人思想道德建设工作示范校”等荣誉。
“我校坚持‘让每一位生命阳光出彩’的办学理念，培养拥有家国情怀，自信阳光、勇于创新的新时代精彩学生，同时，我们也希望通过丰富的课程建设为孩子的成长和终身幸福打下基础。”袁钫芳表示。
文字：王佳依
视频：芮德贵
图片由学校提供
编辑：周紫昕
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