学校楹联社团探讨如何写好“城门春联”|南京市_新浪财经

转自：南京晨报

楹联知识讲座。

同学们在学习交流。学校供图

2025年“城门挂春联南京开门红”由新华报业传媒集团、南京市文化和旅游局、中国银行江苏省分行、江苏省书法家协会、江苏省楹联研究会主办，南京晨报、南京城墙保护管理中心和中国银行南京分行共同承办。本季活动于11月1日展开征联活动，投稿人数再创新高，收到海内外一万多件作品。其中，“新苗奖”的设置深深吸引着众多学生。晨报将推出几期特别报道。本期展现的是来自南通和张家港的学校投稿情况。

南通市五里树小学：

“语文+楹联尝试课” 一种创新模式

“集福纳祥，巳岁春光盈古邑；庆云焕彩，城门瑞气绕金陵。”“挹江揽胜，蛇舞春潮辉胜地；迎瑞纳祥，门开新景耀名城。”……来自南通市五里树小学的师生为中华门、集庆门、挹江门、玄武门等8座城门投稿。学校的组织者马杰老师告诉记者，这是他们第一次参加南京城门挂春联活动，主要是四至六年级的学生。为激发学生学习楹联兴趣，提升楹联素养和增加专业知识，学校开展楹联学习社团，每周开设一次楹联课。“我们在语文课中也会穿插一些楹联知识的讲解，古诗词和对韵歌是平时语文课中的知识，语文老师通过反义词、近义词等最简单的手法潜移默化地跟学生讲一些楹联知识。”学校在教学中采取校本教研的形式，进行楹联教学研讨。每学期在语文组教研活动中，由学校骨干教师展示楹联教学研讨课，集体评议，共同提高。“语文+楹联尝试课”成为一种新的模式。

另外，每年的暑假和寒假，学校都会开展楹联夏令营和冬令营活动，特地邀请南通市楹联学会专家们给学生们上课，并带领学生们走进社区，开展“写春联、送祝福”楹联实践活动。学生在丰富多彩的活动中，展示书写才能和楹联创作水平，提升了审美情趣。

“南京城门挂春联活动是全国首创，非常有意义，每年都会吸引众多楹联爱好者参加，这个活动也使得中华优秀传统文化更大范围地得到传承，也让学生们从中学到很多楹联创作知识，了解南京城墙的历史和传统文化。我们未来还会继续参加！”马杰老师表示，学校还经常鼓励学生和老师参加各级各类的楹联比赛活动。在近两年的“江南杯”征联比赛中，多名学生获奖；在南通市及崇川区组织的春联书法大赛中，学校数十名学生以书写自创的春联而获得一、二、三等奖。

在校园文化建设中突出楹联，在校本课程中引入楹联，在课堂教学中强化楹联，在课外活动中渗透楹联，全方位、多层次提高楹联教育水平。据了解，南通市五里树小学是全国中小学中华优秀传统文化传承学校。2017年11月被授予“南通市楹联教育基地”，2022年3月被授予“江苏省楹联教育基地”，2023年6月获得“中国楹联教育基地”称号。

张家港市崇实初级中学：

课堂+线上交流讨论深入研究“城门春联”

“这是我们第一次参加城门挂春联创作比赛！”张家港市崇实初级中学的朱建刚老师告诉记者，这次他们学校共有6名学生为中华门、玄武门、神策门和仪凤门等7个城门春联进行了创作，其中最多的一位学生为3座城门创作了春联。“活动征联伊始，我们就动员学生，并将去年城门挂春联的优秀作品等分发学生进行学习、创作。学生们热情高涨，在不影响学科学习的前提下，认真创作。我们在楹联社团课堂上给学生们讲解春联的特征特点，如何把南京元素、城门元素、历史元素、社会文化元素、总结成果、展望美好未来，融入到创作中来。课堂时间有限，我们就在线上交流讨论，通过十多天的打磨、修改和提高，并最终定稿。在这样的过程中，学生们有了更好的实战操练，线上的交流，直接间接地让家长们也参与了进来，对楹联文化、‘城门挂春联’等起到了推广作用。”

朱老师介绍，2019年开始，从张家港市乐余中心小学开始开启楹联社团，并每年在学校主要建筑上悬挂春联。逐步把楹联社团扩展到梁丰小学、兆丰学校、崇实初级中学。同时，开设楹联推广讲堂，在暂未开展社团活动的一些高级中学学生中建立楹联学习交流群。在2024年重庆首届“秀山杯”中学生楹联大赛中，崇实初级中学荣获“优秀组织奖”，楹联社团八位学生获得奖项。今年5月，崇实初级中学举办首届张家港“崇实杯”全国校联征联大赛，与全国联友进行了楹联交流。同时，为了进一步把楹联文化融入学校，崇实初级中学把在任语文老师组建楹联交流群，积极申报“楹联课程基地”，申办“苏州楹联教学基地”。采用“学生创作楹联、学生书写楹联”的方式，点缀教室。

朱老师表示，在楹联文化的推广过程中，老师们同步把诗词基础知识教给学生，让学生大胆尝试古诗绝句的创作，也收到一定的成果，为学习古诗词奠定良好基础。除了社团课，还利用寒暑假、周末，给学生出句，甄选整理出优秀对句和诗歌。组织学生写春联送春联，让楹联文化逐步融入社会中去。

“城门挂春联活动非常有创意，首先贴近生活，又有诗歌的美感，写起来更加得心应手，弘扬中华优秀传统文化。我也想通过这次参加活动，把楹联文化进一步地推广，意义非常大。”

南京晨报/爱南京记者许崇静