用好红色文化资源赋能“大思政课”建设|思政课_新浪财经

●王喆

红色资源是我们党优良传统和革命精神的载体和结晶，是推动思政课高质量发展的优质资源。习近平总书记指出：“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉，践行社会主义核心价值观，培育时代新风新貌。”“大思政课”的本质是“课”、特点是“大”、核心是“思政”，需要充分调动全社会的力量和资源以打造“大课堂”、做强“大平台”、建设“大师资”。随着数智时代浪潮席卷而来，如何顺应趋势将红色文化资源有效融入“大思政课”以实现育人与育才的双重目标，已成为思政课高质量发展肩负的重要使命。因此，要充分运用数智技术带来的精准化、个性化优势，通过讲好红色故事、弘扬红色精神、传承红色基因，创新思想政治教育的方式方法。这既是新时代用好用活红色文化资源的最佳路径，也是不断提升“大思政课”对青年学生吸引力的必然选择。

打造社会“大课堂”讲好红色故事，推动“大思政课”走深走实。红色故事饱含斗智斗勇的片段瞬间与跌宕起伏的情节叙事，是红色文化资源的重要载体和呈现方式。在党的奋斗历程中，有无数感天动地的红色故事，正是一个个生动精彩的故事，构成了一部波澜壮阔、气壮山河的党的史诗，同时为“大思政课”建设提供了优质素材。讲好红色故事，就是让日常思想政治教育活动更接地气，善用党的历史“教科书”，挖掘其背后的红色文化资源，在提高教学说服力和感染力的同时，助力青年学生触摸历史脉搏。其一，注重叙事说理。把“叙事”和“说理”结合起来，寓教于“事”，以事实说服人，以道理影响人。在“润物细无声”中把“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的道理讲深、讲透、讲活，不断增强青年学生的认同感和凝聚力。其二，打通教学空间。构建理论课堂、网络课堂、实践课堂有机融合的立体思政课教学模式，打造集智慧思政多媒体教室、爱国主义教育示范基地、“雨课堂”等线上线下于一体的课堂，真正让思政小课堂步入广阔的社会大天地。

做强数智“大平台”弘扬红色精神，实现“大思政课”启智润心。红色精神彰显着坚定的马克思主义信仰与共产主义理想，是中华民族在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前的灵魂所在。在非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、兵团精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。这一精神谱系既是红色文化资源的内在脉动，也是助力“大思政课”高质量发展的珍贵资源。弘扬红色精神，就是要活用党的历史“营养剂”，借助数字技术的智能化应用搭建数智“大平台”，高效传播红色精神中所彰显的功高不自居、位高不自显的优秀品格与谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良品质。其一，运用虚拟现实技术搭好场景体验平台。相较于传统思政课“一本讲义、一支粉笔、一块黑板+PPT”的“满堂灌”传授方式，利用现代虚拟现实技术，打造具有高度互动性和沉浸感的思政学习环境，将红色精神具象化到一个个虚拟现实场景中，能使青年学生以“数字人”“当事人”的身份感受那段峥嵘岁月。这种创新性的“场景感知”消除了红色历史与现实的疏离感，从而增强了青年学生的体验感。其二，运用海量数据技术搭建数字资源平台。海量数据技术即大数据技术，是指从海量数据中提取有价值信息的技术。通过收集海量红色精神相关数据信息并进行分类汇总，形成可视化的云平台案例库，方便思政理论课堂的案例导入，以实现红色精神全民共知共享。

建设“大师资”队伍传承红色基因，赋能“大思政课”铸魂育人。红色基因是中国共产党永葆政治本色的精神密码，是我们党区别于其他政党的独特精神标识。强国必先强教，强教必先强师，传承红色基因的关键在人。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革”。基于此，教师不能只做传授书本知识的教书匠，还要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。中国百余年奋斗实践造就了一大批具有改革创新精神的“大先生”，他们立足学术前沿和国家重大需求，通过理论创新与实践创新，取得引领性的学术成就。只有汇聚诸多“大先生”，组建高水平“大师资”队伍，才能培养出高层次的创新人才，在传承红色基因的同时产出高质量的创新成果。其一，优化“大师资”队伍人员构成。“大师资”不仅是教师队伍数量“大”，更是需要大中小学校、全社会协同发力，建立一支高素质师资队伍，鼓励学校聘请党史专家、科学家、老战士、老党员等担任思政课兼职教师，组建包括思政教师、劳动模范、大国工匠、英雄人物、红色基地讲解员的“大师资”队伍，推动专兼结合、相互协作育人模式的发展。其二，提升“大师资”队伍综合实力。要通过思政课教师的红色基地研修、红色资源人才专项培养等方式不断给思政课教师“充电”赋能，持续提升思政课教师的思想水平、知识水平、教学水平。

（作者单位：安徽大学马克思主义学院）