终身学习视角下思政课在线课程教学的必然性

转自：邯郸晚报

如今，高校教育格局出现了大变化，不论是教学的格局、方向还是模式、方法都发生了变化，高校思政课也在这样的背景下做出了调整和优化，同时《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》明确要求教师在具体工作过程中要将教学与网络联系起来，利用网络平台及其功能来实现课程内容的丰富、课程形式的优化，以此来提升教学的整体质量和效果。这就说明教育信息化发展已经成为一种新的趋势和常态。如何利用网络技术、网络平台等先进的信息技术来构建在线课程，促进教学方式的灵活化、多样化发展是教师需要重视并长期实践的任务和课题。

第一，终身学习视角下思政课在线课程教学是高校思政课程改革的现实需要。教育改革“改”的不仅是教育的观念，还有教育的模式。当前信息技术的发展与普及为教育信息化建设与发展提供了契机和基础，在线教学模式的运用正是教育信息化发展的主要外在表现形式。思政课程是高校教育结构中的一部分，对学生行为与思想的全面发展，对学校及其管理的发展都起着积极的作用，开展线上教学是满足教育信息化发展需求的。例如，慕课、翻转课堂等，让本就乏味、枯燥的政治理论课程充满了活力、焕发了新的生机。

第二，终身学习视角下思政课在线课程教学是高校丰富思政课程的重要手段。思政课程是属于政治哲学范畴的学科类型，研究的是国家发展、社会规律等，这些内容相对于其他课程而言严肃了许多，少了很多趣味性、直观性，学生学习的积极性并不高，对知识的理解也不深刻、不全面。在线教育借助的是网络载体，网络的开放性能为教学提供海量的资源和信息、拓展教学的形式和平台。因此开展在线教学，教师就可以将社会搬到教室里，通过各种实际案例来丰富教学内容、完善教学体系，让枯燥的知识“活”过来，同时，学生还可以利用网络来选择教学内容，巩固并拓展所学知识，从而拥有更丰富的学习体验。

——本篇摘自邯郸学院允尚姿所著的《基于教育信息化的大学生在线学习活动与课程建设研究》

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