在甘肃省甘南藏族自治州夏河县王格尔塘九年制学校，七年级学生法胜源是班上为数不多的回族同学，父母举家搬到几十公里外的临夏市生活，本想将孩子带在身边，可法胜源却选择留在原学校做寄宿生。
“我不想离开朝夕相处的小伙伴，也想全面锻炼自己。”法胜源说，在学校，他的伙伴很多都是藏族和汉族，早已结下深厚的友谊，大家每天同吃同住同学习，校园生活丰富多彩。
“大家像石榴籽一样紧紧抱在一起，一起成长进步，还要一起去看外面的世界。”法胜源说，这个暑假，他想和班里其他同学一起去上海研学，“看看伟大祖国的建设成就，开阔自己的视野”。
盛夏的甘南草原百花争艳，火红的石榴花格外鲜艳。各民族青少年在全方位交流交往交融中一起成长进步，共同谱写着草原儿女奋发向上的和谐乐章。
草原盛开“团结花”
王格尔塘九年制学校所在地王格尔塘镇是个藏、回、汉、撒拉等多民族汇集的地方，该校师生也由多民族组成。为营造团结友爱的校园环境，该校将铸牢中华民族共同体意识融入常规课程，深入挖掘教材中的爱国元素，不断丰富思政课程内涵，增强师生的自豪感和归属感。
课堂外，由学校统一谋划，少年队、团委组织各类活动，国旗下讲话、演讲比赛、剪纸衍纸兴趣活动、传统文化知识竞赛……在润物细无声中传递爱国情怀，铸牢共同的理想信念。
法胜源最喜欢的活动是两周一次的“云上班会”。在这个课堂，学生们可以通过网络与远在上海的公益机构的老师和大学生连线，了解外面的世界。法胜源和同学也会广泛搜集资料，向上海的朋友介绍家乡的人文风俗、美景美食。
“云上课堂”是王格尔塘九年制学校校长马秀兰通过各种渠道与上海的公益机构对接达成的成果，是为了帮助大山里的各族学子锻炼自己、开阔眼界、了解外面的世界。“让我们的学生和上海这样的大都市建立联系，大家一起搞活动，互相学习进步，这给孩子们带来了不一样的感受。”
法胜源期待着去上海的研学活动，他盼望着见到网上一起上课的同学、老师，到外滩、陆家嘴看看都市风光，进入上海知名大学的校园，和同学们一起憧憬未来。
甘南州合作市第一幼儿园是甘南州成立较早的幼儿园，这里的师生有藏族、汉族、回族等多个民族。
走进精心布置的铸牢中华民族共同体意识认知馆，56个民族形象的布艺制品吸引着孩子们驻足观看，一旁的老师们则耐心地讲解着不同民族的服饰和文化。在另一个角落，孩子们通过数字设备，就能自己设计和制作反映各民族文化的电子模拟产品，很多孩子参与其中，乐此不疲。
该园副园长许宇介绍，为了让孩子心中种下团结友爱的种子，幼儿园还研发了一整套关于中华民族共同体的绘本。绘本有的介绍博大精深的中华传统文化，有的展现各民族的民俗风情，有的介绍生态环保知识。
共传中华情
“俄界会议重整旗鼓，保证了北上方针的贯彻；茨日那小木楼上毛主席爷爷一声令下决胜千里，三天夺取天险腊子口……”在甘南州迭部县藏文小学，五年级的丹增拉姆是校园里小有名气的“小小推介官”，无论在教室还是舞台、纪念馆，她总能声情并茂地展示家乡的红色文化、民族风情。
在迭部县藏文小学，像丹增拉姆这样的“小小推介官”还有不少，他们在少先队和社团老师的精心指导下，用精湛的演讲技巧展现学校、家乡的巨大变化，传递对学校、家乡和国家的深厚情谊。
主打以文化人，迭部县藏文小学精心打造了启菲园、思政园、逐梦园，从一楼至四楼“红色文化”“生态环保”“安全教育”“传统文化”“民族文化”内容丰富生动，楼道、楼梯墙面设立红色革命历史、中小学古诗文、古代经典文化、教育格言、历史文化科技名人生平事迹、行为习惯养成等内容，使学生在潜移默化中受到熏陶，自觉养成良好的行为习惯。
“我们鼓励学生努力学习文化知识，沿着先烈的足迹，传承红色基因，树立远大理想，把爱祖国爱党落到实处。”迭部县藏文小学党总支书记沙九说。
在甘南州合作市初级中学，每晚7点，八年级10班学生才让拉毛总会拿着笔记本端坐在课桌前，收看当晚的《新闻联播》，还会认真地记录好的内容。
“上联播课”是这所有着2000多名各民族师生的学校的特色活动之一，看新闻、评新闻、说新闻已经成为全体师生校园生活的一部分。
借助寄宿制学校晚饭到晚自习之间的时间，从2020年春季学期开始，合作市初级中学就坚持让学生以班级为单位，每天看新闻、记新闻、聊新闻。除集体收看《新闻联播》，各班还在每周集中开展评新闻活动，每学期开展一次“共话新闻、特色育人”成果展示大赛。
“连续参加了3次‘共话新闻’比赛，对很多新闻事件、历史文化有了更深了解，普通话也越说越好，现在自己很自信。”才让拉毛是该校播音主持社团的学生，也是“共话新闻”大赛的积极参与者。她说，从小学到初中，看到家乡发生了很大变化，游客越来越多，现在最大的愿望是通过自己的表达“把最美的家乡介绍给更多人”。
“中华操”也是这所中学的匠心之作。为了更好地传承传统文化，该校将藏族舞蹈动作和传统舞蹈相结合，编排成“中华操”，每次大课间或运动会上，全校同学都会参与其中，在锻炼身体的同时感受不同文化的独特魅力。
“我平日在学跳拉丁舞，在学校也很喜欢跳锅庄舞，锅庄舞的动作都来源于藏族同胞日常的生活劳作特点，虽然我是汉族学生，但我觉得很有趣，而且喜欢各民族同学一起跳舞的氛围。”该校七年级学生杨克娣说。
“作为寄宿制学校，我们在社团活动中融入优秀传统文化、现代科技、人文历史等元素，通过思政课堂建设创新、学科间融合发展，让学校处处有思政，人人讲团结，潜移默化引导学生铸牢中华民族共同体意识。”该校副校长张建珍表示。
帮扶协作结硕果
“我们美丽的迭部县分为上、中、下三迭，各个区域的民俗风情各异。今天我们来归纳一下，上、中、下三区各有哪些特点，谁还能补充说说知道的家乡特色？”这是迭部县藏文小学数学老师克母的一堂关于“扇形统计图”的开场，用学生最熟悉的事物举例，几分钟引导，学生个个掌握了统计的初步原理并自主进行拓展。
过去，克母总是开门见山将知识点陈列给学生再讲课，如今，她用导入法将爱国主义、民族文化、地域特色内容引入课前开场，学生从被动接受知识到抢着举手发言，课堂一下子“活”了。
“前不久，我们去河南省濮阳市南乐县西湖小学跟岗学习，和那边的老师们一起上课、评课、教研，最大的收获是如何让课堂更有吸引力，核心素养培育如何潜移默化贯穿教育教学全过程。”与南乐县西湖小学开展全面交流，参加跟岗的24位藏民小学教师直言“收获颇丰”。
这样的跨省交流并非个例。夏河县拉卜楞藏民小学和北京市东城区回民实验小学结为民族友好校已有3年，两校以铸牢中华民族共同体意识为主线，陆续开展了教育教学内涵发展、思政课建设、学校管理等全方位交流活动，推动两校优势互补、共同发展。
早在2018年，拉卜楞藏民小学就以网络为媒介，与天津市南开区南开小学、天津师范大学南开区附属小学、南开区跃升里小学达成合作协议，校际间互享优质课程资源，共同搭建教学管理平台，互相开放教学教研或校际之间的大型特色展示活动，在交流交往交融中实现共同发展。
在甘南，这样的结对帮扶广泛推行，基层学校受益良多。卓尼县藏族小学与天津师范大学第二附属小学结对，迭部县藏文小学、电尕镇中心小学等学校都与河南等地的学校结成友好学校开展共同教研交流，合作市第三小学教育集团骨干教师走进兰州大学附属学校跟岗研修，天津市滨海新区15人教育团队走进羚城合作市……近年来，甘南州重点建设的兰州新区甘南实验中学也已投用，首批上千名各民族学生前往兰州新区，一起为美好明天而奋斗。
“近年来，全州各级各类学校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，建立工作机制，细化工作方案，明确路线图和任务表，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、立德树人、教育教学全过程，久久为功推进铸牢中华民族共同体意识教育工程建设，用心用情用力构建各族师生共有精神家园，引导各族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，为推进教育高质量发展凝聚起强大合力。”甘南州教育局党组书记、局长龙布表示。
中青报·中青网记者 马富春 通讯员 马绮徽 来源：中国青年报
2024年07月28日 04 版
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