东南网11月13日讯（通讯员 涂怡弘 本网记者 张立庆）“高性能并行运算，是解决地球遥感、生态过程模型、大数据挖掘、材料仿真、精密制造等重大科学问题的重要基础……”在福建师范大学高性能计算中心,中心负责人高路教授正在向跨院选修《灾害模拟与风险评估》课程的学生讲解高性能模型计算如何进行气象和灾害数值预报，及其在跨学科、跨研究领域的延伸应用价值。这是福建师范大学第六届“个性化培养周”教育实践活动中，面向本科生开放的高水平、有特色的科研实验室之一。
高路教授为跨院学生讲授《灾害模拟与风险评估》课程。 学校供图本届“个性化培养周”教育实践活动以“智慧教育·引领未来”为主题，开展“四新”教育论坛、创新创业沙龙、科研实践体验、专业教育课程等多种形式的教育实践活动。《数字媒体新体验——VR全景快速创作》《认识数字化时代的产业创新和特征》《用户意识驱动的设计方法进化思考——日常生活案例视角》……425门多样化课程吸引了5916人选修。
同学们走进恒锋信息科技股份有限公司实地考察。 学校供图在恒锋信息科技股份有限公司，同学们在实地考察中了解了大数据平台、物联网AIoT中台、行业数字化应用级开发平台、AI智慧视觉平台等核心产品的发展历程。
《“挑战杯”创业计划竞赛赛事解读及备赛准备》讲座。 学校供图《“挑战杯”创业计划竞赛赛事解读及备赛准备》讲座中，福建清新资本董事、总裁王震博士为同学们详细讲解了“挑战杯”系列赛事创业项目的搭建、培育方法和商业计划的解析和制定。“我是第二年参加‘个性化培养周’教育实践活动，今年选修了《互联网网络与数据安全》这门引人入胜的课程，学习了密码管理、网络防御和恶意软件辨别等技能。”法学专业的邹孟菲同学说。
“‘个性化培养周’是学校深化本科人才培养模式改革、推动本科教育内涵发展的重要举措，聚焦培养学生的全面发展，设置以多样性、立体化的课程内容供学生自主选修，突出学生在跨学院、跨学科、跨专业课程中的个性发展，实现第一大课堂、第二课堂、社会课堂、云上课堂四环联动，切实打破学院壁垒、学科壁垒，为学生打造多元化成才道路。”福建师范大学教务处处长杨发福教授说，“学校已经连续6年进行个性化人才培养教育改革实践，五年来共开设4240门次个性化教育实践课程，学生选课达628419人次，形成个性化培养‘百花齐放、资源共享’的良好格局。”
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