第十三届“海峡两岸百名中小学（中职）校长论坛”在厦举行|中小学_新浪财经

原标题：第十三届“海峡两岸百名中小学（中职）校长论坛”在厦举行

本报讯（曾天泰　记者　照宁）10月16日，由厦门市人民政府和中国教育学会、台湾省教育会共同举办的第十三届“海峡两岸百名中小学（中职）校长论坛”在厦门和台湾两地共同举办。本届论坛首次采用视频连线、同步互动的方式进行，两岸约200位校长就“学生综合素养评估”这一主题展开“云端”论道。

据厦门市教育局副局长洪军介绍，在两岸教育同仁的倡议推动下，“海峡两岸百名中小学校长论坛”自2007年开始举办，至今已成功举办十二届。12年来，两岸教育界分年轮流承办，每届各围绕一个主题，如课程改革、教学质量监控、教师专业成长等方面，开展教学教育理念、方法交流与学习。

在论坛上，台湾南投鱼池小学校长廖志家认为，越早以能力分班，则学生平均表现越差。“从PISA(国际学生能力评量计划)的结果看，过早以能力分班对于提升学生能力并无明显帮助，这也增加了台湾地区常态编班的信心”。廖志家表示，越早以能力分班的学校，学生平均表现越差，家庭对于学童学习成效的影响越大，对社会经济背景较差的学生越不利，社会经济背景较差者的孩子会被提早排除，失去公平学习、竞争的机会，其可能原因是学校都把资源集中在前段班。

教育部原副部长、中国教育学会会长朱之文则表示，培养综合素质，不等于什么都要学。“界定综合素质的内涵，要着眼于学生德智体美劳全面发展，立足学生的身心特征和年龄阶段，体现多层次性，不可千篇一律。综合素质培养要尊重学生的个性，针对全体学生，落实到学生发展的各个环节。”朱之文建议，在教育实践中，不能用培养综合素质替代个性培养，也不能将少数学生的综合素质培养等同于全部学生的全面发展。还要尊重学生的兴趣爱好，注重挖掘学生的潜能，为每一名学生提供适合的教育。